| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 文献综述 | 第9-22页 |
| 1.1 自尊及内隐自尊 | 第9-16页 |
| 1.1.1 自尊的概述 | 第9-11页 |
| 1.1.2 内隐自尊的概述 | 第11-12页 |
| 1.1.3 自尊和内隐自尊的关系 | 第12-13页 |
| 1.1.4 内隐自尊的测量 | 第13-14页 |
| 1.1.5 内隐自尊的研究现状 | 第14-15页 |
| 1.1.6 初中生自尊发展的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.2 社会排斥与社会接纳 | 第16-19页 |
| 1.2.1 社会排斥与社会接纳的概述 | 第16-17页 |
| 1.2.2 社会排斥与社会接纳的研究范式 | 第17-18页 |
| 1.2.3 社会排斥与社会接纳的研究现状 | 第18-19页 |
| 1.3 注意偏向 | 第19-22页 |
| 1.3.1 注意偏向的概述 | 第19页 |
| 1.3.2 注意偏向的研究范式 | 第19-20页 |
| 1.3.3 注意偏向的研究现状 | 第20-22页 |
| 2 问题提出与研究意义 | 第22-24页 |
| 2.1 问题提出 | 第22页 |
| 2.2 研究意义 | 第22-24页 |
| 3 实验研究 | 第24-33页 |
| 3.1 目的 | 第24页 |
| 3.2 方法 | 第24-28页 |
| 3.3 结果 | 第28-33页 |
| 4 讨论 | 第33-36页 |
| 4.1 不同社会情景下低内隐自尊初中生对情绪信息的注意偏向特点 | 第33-34页 |
| 4.2 不同社会情境下低内隐自尊初中生对注意偏向的不同作用机制 | 第34-36页 |
| 5 本研究的教育意义 | 第36-38页 |
| 6 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45页 |