| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第一部分 引言 | 第9-25页 |
| 一、问题的提出 | 第9-11页 |
| (一) 冒险行为对幼儿的发展有积极意义 | 第9页 |
| (二) 学前期是幼儿风险决策能力发展的重要阶段 | 第9-10页 |
| (三) 家长风险态度是影响幼儿冒险倾向的关键性因素 | 第10-11页 |
| (四) 已有研究存在的问题 | 第11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| (一) 理论意义 | 第11页 |
| (二) 实践意义 | 第11-12页 |
| 三、文献综述 | 第12-23页 |
| (一) 幼儿冒险倾向 | 第12-19页 |
| (二) 家长风险态度 | 第19-20页 |
| (三) 幼儿冒险倾向与家长风险态度的关系 | 第20-22页 |
| (四) 已有研究存在的问题 | 第22-23页 |
| 四、核心概念界定 | 第23-25页 |
| (一) 幼儿冒险倾向 | 第23页 |
| (二) 家长风险态度 | 第23-25页 |
| 第二部分：研究设计 | 第25-31页 |
| 一、研究目的 | 第25页 |
| 二、研究假设 | 第25页 |
| 三、研究对象 | 第25页 |
| 四、研究思路 | 第25页 |
| 五、研究方法 | 第25-31页 |
| (一) 文献法 | 第25-26页 |
| (二) 实验法 | 第26-30页 |
| (三) 问卷调查法 | 第30-31页 |
| 第三部分：幼儿冒险倾向的发展特点 | 第31-45页 |
| 一、研究目的 | 第31页 |
| 二、研究方法 | 第31-33页 |
| (一) 被试 | 第31页 |
| (二) 研究工具 | 第31-32页 |
| (三) 研究程序 | 第32-33页 |
| (四) 统计分析 | 第33页 |
| 三、结果分析 | 第33-45页 |
| (一) 幼儿冒险倾向的基本情况 | 第33-36页 |
| (二) 不同性别幼儿的冒险倾向差异显著 | 第36-37页 |
| (三) 不同年龄幼儿的冒险倾向差异显著 | 第37-38页 |
| (四) 城乡幼儿园幼儿的冒险倾向差异显著 | 第38-39页 |
| (五) 独生与否与幼儿冒险倾向的关系 | 第39-40页 |
| (六) 风险认知与幼儿冒险倾向的关系 | 第40-41页 |
| (七) 预期情绪与幼儿冒险倾向的关系 | 第41-45页 |
| 第四部分：家长风险态度对幼儿冒险倾向的影响 | 第45-51页 |
| 一、研究目的 | 第45页 |
| 二、研究方法 | 第45-46页 |
| (一) 被试 | 第45页 |
| (二) 研究工具 | 第45-46页 |
| (三) 研究程序 | 第46页 |
| (四) 统计分析 | 第46页 |
| 三、结果分析 | 第46-51页 |
| (一) 家长风险态度与幼儿冒险倾向之间的关系 | 第46-47页 |
| (二) 家长对冒险作用的认识与幼儿冒险倾向的关系 | 第47-48页 |
| (三) 家长对幼儿冒险行为的反应 | 第48-51页 |
| 第五部分 结论与建议 | 第51-57页 |
| 一、研究结论 | 第51-52页 |
| (一) 幼儿冒险倾向在风险情境上存在显著差异 | 第51页 |
| (二) 幼儿冒险倾向在人口学变量上存在显著差异 | 第51页 |
| (三) 幼儿风险认知、预期情绪与冒险倾向之间存在显著负相关 | 第51页 |
| (四) 家长风险态度对幼儿冒险倾向有显著的预测作用 | 第51页 |
| (五) 家长对幼儿冒险行为的反应存在显著差异 | 第51-52页 |
| 二、教育建议 | 第52-54页 |
| (一) 树立科学的冒险观,引导幼儿进行适度的积极冒险 | 第52页 |
| (二) 创设安全的风险情境,提高幼儿风险认知及决策能力 | 第52-53页 |
| (三) 开展家园合作,实现家园共育 | 第53-54页 |
| 三、研究创新与展望 | 第54-57页 |
| (一) 研究创新 | 第54页 |
| (二) 研究展望 | 第54-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 后记 | 第67-69页 |
| 在学期间所发表的文章 | 第69页 |
