| 摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第1章 前言 | 第11-21页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2.1 为增强学生体质的需要 | 第12页 |
| 1.2.2 是为武术进入学校生存发展的需要 | 第12-13页 |
| 1.2.3 为武术健身操在益阳市中学全面发展的需要 | 第13页 |
| 1.3 文献综述 | 第13-18页 |
| 1.3.1 学校武术教育的研究 | 第13-16页 |
| 1.3.2 中小学大课间活动的研究 | 第16-18页 |
| 1.4 武术健身操的价值研究 | 第18-21页 |
| 1.4.1 中学“大课间”开展武术健身操的意义 | 第18-19页 |
| 1.4.2“大课间”开展武术健身操对中学生的作用 | 第19-21页 |
| 第2章 研究对象与研究方法 | 第21-24页 |
| 2.1 研究对象 | 第21页 |
| 2.2 研究方法 | 第21-24页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第21页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第21-22页 |
| 2.2.3 访谈法 | 第22-23页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第23页 |
| 2.2.5 逻辑分析法 | 第23-24页 |
| 第3章 研究结果与对策分析 | 第24-42页 |
| 3.1 中学“大课间”武术健身操的开展现状调查 | 第24-28页 |
| 3.1.1 学校“大课间”的组织结构与发展现状 | 第24-25页 |
| 3.1.2“大课间”武术健身操的开展效果调查 | 第25-26页 |
| 3.1.3 学校“大课间”未开展武术健身操的原因调查 | 第26-28页 |
| 3.2 湖南省益阳市中学师资的现状调查 | 第28-32页 |
| 3.2.1 学校体育教师与武术专业教师的基本情况 | 第28-30页 |
| 3.2.2 体育教师的武术专业基础情况 | 第30-31页 |
| 3.2.3 教师教学能力的调查分析 | 第31-32页 |
| 3.3 教师对武术健身操的认知度调查 | 第32-34页 |
| 3.3.1 学校领导对“大课间”武术健身操的重视程度调查 | 第32页 |
| 3.3.2 学校领导对“大课间”开展武术健身操的态度调查 | 第32-33页 |
| 3.3.3 教师对“大课间”开展武术健身操的态度调查 | 第33-34页 |
| 3.4 学生对武术健身操的认知度调查 | 第34-37页 |
| 3.4.1 学生对武术的喜爱程度调查 | 第34-35页 |
| 3.4.2 学生对武术健身操的认知度调查 | 第35-37页 |
| 3.4.3 学生参与武术健身操的动机 | 第37页 |
| 3.5 家长对“大课间”开展武术健身操的态度调查 | 第37-38页 |
| 3.6 学校场地设施条件调查 | 第38-39页 |
| 3.7 当前武术健身操开展过程中遇到的主要问题 | 第39-42页 |
| 3.7.1 面临缺少领导的重视 | 第39-40页 |
| 3.7.2 面临专业的武术师资匮乏问题 | 第40页 |
| 3.7.3 面临持续性发展的问题 | 第40-42页 |
| 第4章 结论与建议 | 第42-46页 |
| 4.1 结论 | 第42-43页 |
| 4.2 建议 | 第43-46页 |
| 4.2.1 加大教育领导的重视力度 | 第43-44页 |
| 4.2.2 加强武术师资的培养 | 第44页 |
| 4.2.3 加强对武术健身操的认识 | 第44-45页 |
| 4.2.4 加大学校对武术健身操的宣传力度 | 第45页 |
| 4.2.5 加强课外武术健身操教学与训练 | 第45-46页 |
| 研究展望 | 第46-47页 |
| 参考文献 | 第47-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 附录 1 | 第49-51页 |
| 附录 2 | 第51-53页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第53-54页 |
| 致谢 | 第54页 |
