沈阳市初中化学教师的教育科研现状的调查研究
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8页 |
| 一 引言 | 第9-13页 |
| （一）研究背景 | 第9-11页 |
| 1.落实新课程改革的内在要求 | 第9-10页 |
| 2.教师专业发展的重要途径 | 第10-11页 |
| 3.沈阳市初中化学新课改成效有待评估 | 第11页 |
| （二）研究目的 | 第11页 |
| （三）研究意义 | 第11-12页 |
| （四）研究方法 | 第12页 |
| 1.文献研究法 | 第12页 |
| 2.问卷调查法 | 第12页 |
| 3.统计分析法 | 第12页 |
| （五) 研究内容 | 第12-13页 |
| 二 文献综述 | 第13-22页 |
| (一) 相关概念界定与辨析 | 第13-16页 |
| 1.科学研究与教育研究 | 第13-14页 |
| 2.教育科研与教学研究 | 第14-16页 |
| (二) 研究的相关理论基础 | 第16-18页 |
| 1.教师能力论 | 第16-17页 |
| 2.中小学教育科研的相关认识 | 第17-18页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第18-22页 |
| 1.国外研究现状 | 第18-20页 |
| 2.国内研究现状 | 第20-22页 |
| 三 问卷调查与分析 | 第22-48页 |
| (一)问卷编制与发放 | 第22-23页 |
| (二)调查对象 | 第23-24页 |
| (三)调查数据统计与整理 | 第24-40页 |
| 1.教师教育科研意识方面 | 第24-25页 |
| 2.教师教育科研原因方面 | 第25-26页 |
| 3.教师教育科研能力方面 | 第26-31页 |
| 4.教师教育科研开展情况 | 第31-33页 |
| 5.教师教育科研阻力方面 | 第33-35页 |
| 6.教师教育科研需求方面 | 第35-38页 |
| 7.教师教育科研中的学校影响 | 第38-40页 |
| (四)调查的结果与分析 | 第40-44页 |
| 1.教师教育科研意识方面 | 第40页 |
| 2.教师教育科研动因方面 | 第40-41页 |
| 3.教师教育科研能力方面 | 第41页 |
| 4.教师教育科研开展情况 | 第41-42页 |
| 5.教师教育科研阻力方面 | 第42-43页 |
| 6.教师教育科研需求方面 | 第43页 |
| 7.教师教育科研中的学校影响 | 第43-44页 |
| (五)提高教师教育科研素养的建议 | 第44-48页 |
| 1.对于教师自身的建议 | 第44-45页 |
| 2.对于学校领导的建议 | 第45-46页 |
| 3.对于管理部门的建议 | 第46-48页 |
| 四 结论 | 第48-49页 |
| （一）本研究的结论 | 第48页 |
| （二）本研究的不足与展望 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-53页 |
| 致谢 | 第53页 |
