| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第10-16页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-13页 |
| 1.1.1 小学英语课程标准 | 第10页 |
| 1.1.2 小学英语教学现状 | 第10-11页 |
| 1.1.3 数字故事国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的与研究意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 研究内容和研究方法 | 第14-16页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 数字故事概述 | 第16-18页 |
| 2.1 数字故事的概念 | 第16页 |
| 2.2 数字故事应用于教学的理论依据 | 第16-18页 |
| 2.2.1 有意义学习理论 | 第16页 |
| 2.2.2 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.3 双重编码理论 | 第17-18页 |
| 第三章 数字故事应用在小学英语课堂教学中的前端分析和实施 | 第18-24页 |
| 3.1 数字故事应用在小学英语课堂教学中的前端分析 | 第18-20页 |
| 3.2 数字故事应用在小学英语课堂教学中的实施过程 | 第20-24页 |
| 第四章 数字故事应用在小学英语课堂教学中的案例分析 | 第24-41页 |
| 4.1 数字故事应用在小学英语课堂教学中的教学案例 | 第24-37页 |
| 4.1.1 案例一：联系生活，循循导入 | 第24-29页 |
| 4.1.2 案例二：双重编码，阐释新知 | 第29-33页 |
| 4.1.3 案例三：激发联想，陶冶情感 | 第33-37页 |
| 4.2 数字故事应用在小学英语课堂教学中的效果分析 | 第37-41页 |
| 4.2.1 教学对象 | 第37-38页 |
| 4.2.2 研究过程 | 第38页 |
| 4.2.3 效果评价 | 第38-41页 |
| 第五章 研究结论 | 第41-44页 |
| 5.1 主要研究成果 | 第41-42页 |
| 5.2 研究不足 | 第42-43页 |
| 5.3 对未来研究的展望 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-46页 |
| 附录一 教师访谈提纲及访谈记录 | 第46-47页 |
| 附录二 数字故事应用前对于学生的调查表 | 第47-48页 |
| 附件三 数字故事应用后对于学生的调查表 | 第48-49页 |
| 附录四 数字故事应用后对任课教师做的访谈 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50页 |
