| Abstract | 第5-6页 |
| 摘要 | 第7-10页 |
| Chapter One Introduction | 第10-14页 |
| 1.1 Research Background | 第10-12页 |
| 1.1.1 Obstacles to senior high school students’ reading comprehension | 第10-11页 |
| 1.1.2 The feasibility of applying CALL into reading | 第11-12页 |
| 1.2 Objectives of the research | 第12页 |
| 1.3 Significance of the research | 第12页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第12-14页 |
| Chapter Two Literature Review | 第14-23页 |
| 2.1 CALL | 第14-17页 |
| 2.1.1 The definition of CALL | 第14-15页 |
| 2.1.2 The development of CALL | 第15-16页 |
| 2.1.3 The application of CALL to language teaching | 第16-17页 |
| 2.2 Reading | 第17-23页 |
| 2.2.1 The definition of reading | 第17-18页 |
| 2.2.2 Three models of reading | 第18-19页 |
| 2.2.3 The conventional mode of reading teaching | 第19-20页 |
| 2.2.4 Reading Skill Development in the Classroom | 第20页 |
| 2.2.5 Studies of teaching English reading through CALL | 第20-23页 |
| 2.2.5.1 Studies abroad of teaching English reading through CALL | 第21页 |
| 2.2.5.2 Studies at home of teaching English reading through CALL | 第21-23页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第23-35页 |
| 3.1 Research questions | 第23页 |
| 3.2 Research participants | 第23-24页 |
| 3.3 Research instruments | 第24-27页 |
| 3.3.1 Questionnaire | 第24-25页 |
| 3.3.2 Tests | 第25-26页 |
| 3.3.3 Interviews | 第26-27页 |
| 3.4 Research procedures | 第27-29页 |
| 3.4.1 Pilot Study | 第27-28页 |
| 3.4.2 Pre-questionnaire | 第28页 |
| 3.4.3 Pre-test | 第28页 |
| 3.4.4 Experimental teaching | 第28-29页 |
| 3.4.5 Post-questionnaire | 第29页 |
| 3.4.6 Post-test | 第29页 |
| 3.4.7 Interview | 第29页 |
| 3.5 Data collection | 第29-30页 |
| 3.6 Experimental teaching | 第30-34页 |
| 3.6.1 Sample lesson for CALL on reading in EC | 第30-32页 |
| 3.6.2 Sample lesson for traditional teaching method on reading in CC | 第32-34页 |
| 3.7 Summary | 第34-35页 |
| Chapter Four Data Analysis and Discussion | 第35-50页 |
| 4.1 Analysis and discussion of the questionnaire | 第35-38页 |
| 4.2 Analysis and discussion of the tests on reading | 第38-45页 |
| 4.2.1 Comparison of the results of the EC and the CC in the reading pre-test | 第39-41页 |
| 4.2.2 Comparison of the results of the EC and the CC in the reading post-test | 第41-43页 |
| 4.2.3 Comparison of the results of the EC in the reading pre-test and post-test | 第43-44页 |
| 4.2.4 Comparison of the results of the CC in the vocabulary pre-test and post-test | 第44-45页 |
| 4.3 Analysis and discussion of interviews | 第45-49页 |
| 4.4 Summary | 第49-50页 |
| Chapter Five Conclusion | 第50-54页 |
| 5.1 Major findings | 第50-51页 |
| 5.1.1 The EC students’ improvement in reading interests | 第50页 |
| 5.1.2 The EC students’ improvement in reading scores | 第50-51页 |
| 5.2 Implications | 第51-52页 |
| 5.3 Limitations | 第52-53页 |
| 5.4 Suggestions for further study | 第53-54页 |
| Bibliography | 第54-57页 |
| AppendixⅠ Questionnaire (Chinese version) | 第57-58页 |
| AppendixⅡ Questionnaire II (English version) | 第58-59页 |
| Appendix Ⅲ Test | 第59-64页 |
| Appendix Ⅳ Interview questions | 第64-65页 |
| Acknowledgements | 第65-66页 |
| The list of the research papers published by the author | 第66-67页 |
