| 中文摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 一、引言 | 第7-15页 |
| （一）问题的提出 | 第7-8页 |
| （二）研究目的和意义 | 第8-9页 |
| （三）主要研究思路与方法 | 第9-10页 |
| （四）相关研究综述 | 第10-15页 |
| 1. 国外研究 | 第10-12页 |
| 2. 国内研究 | 第12-15页 |
| 二、小学生自主教育理论概述 | 第15-20页 |
| （一）自主教育的内涵 | 第15页 |
| （二）小学生自主教育的内涵 | 第15-16页 |
| （三）小学生自主教育的基本特征 | 第16-17页 |
| （四）小学生自主教育的基本原则 | 第17-18页 |
| （五）小学生自主教育的课程理念 | 第18-19页 |
| （六）小学生自主教育基本课堂结构 | 第19-20页 |
| 三、小学生自主教育实施现状调查——以鄂尔多斯市东胜区铁路学校为例 | 第20-25页 |
| （一）基本情况 | 第20-21页 |
| （二）主要问题 | 第21-22页 |
| 1.部分教师的自主教育观存在误区 | 第21-22页 |
| 2.教师普遍对自主教育缺乏思考研究 | 第22页 |
| 3.自主教育实效性欠佳 | 第22页 |
| （三）成因分析 | 第22-25页 |
| 1.教师的自主教育理念认识不强 | 第22-23页 |
| 2.需要提高教师的自学能力 | 第23页 |
| 3.小学生的自主能力需要提高 | 第23-25页 |
| 四、小学生自主教育策略 | 第25-30页 |
| （一）实施各学科全面的“自主教育” | 第25页 |
| （二）加强家长和社会的支持认可 | 第25页 |
| （三）转变教师“自主教育”观念 | 第25-26页 |
| （四）提高教师综合素养 | 第26-28页 |
| （五）强化家校互动意识 | 第28页 |
| （六）实施小学生课外自主教育 | 第28-30页 |
| 五、结语 | 第30-31页 |
| 主要参考文献 | 第31-33页 |
| 附录 | 第33-36页 |
| 致谢 | 第36页 |