摘要 | 第4-5页 |
Abstract | 第5页 |
第1章 绪论 | 第9-16页 |
1.1 研究背景 | 第9-10页 |
1.2 研究意义 | 第10页 |
1.3 国内外研究现状 | 第10-14页 |
1.3.1 国内研究现状 | 第10-13页 |
1.3.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
1.4 研究内容 | 第14页 |
1.5 研究方法 | 第14页 |
1.6 技术路线图 | 第14-15页 |
1.7 创新点 | 第15-16页 |
第2章 相关概念界定及理论基础 | 第16-22页 |
2.1 相关概念界定 | 第16-17页 |
2.1.1 高等教育与高等院校 | 第16页 |
2.1.2 农业高等教育与农业高等院校 | 第16-17页 |
2.1.3 新农村建设 | 第17页 |
2.2 相关基础理论 | 第17-19页 |
2.2.1 人力资本理论 | 第17-18页 |
2.2.2 社会主义新农村建设理论 | 第18页 |
2.2.3 产学研一体化理论 | 第18-19页 |
2.2.4 三螺旋理论 | 第19页 |
2.3 农业高等院校服务新农村建设的内容 | 第19-22页 |
2.3.1 农业高等院校服务新农村经济建设的内容 | 第20页 |
2.3.2 农业高等院校服务新农村社会文化建设的内容 | 第20-21页 |
2.3.3 农业高等院校服务新农村政治建设的内容 | 第21-22页 |
第3章 湖南农业大学服务新农村建设的探索与实践 | 第22-31页 |
3.1 湖南农业大学概况 | 第22-23页 |
3.2 湖南农业大学服务新农村建设的探索与实践 | 第23-29页 |
3.2.1 湖南农业大学“双百”科技富民工程服务新农村建设 | 第23-25页 |
3.2.2 湖南农业大学科技特派员服务“三农” | 第25页 |
3.2.3 湖南农业大学“大学生与青年农民双向素质教育示范工程”服务新农村 | 第25-26页 |
3.2.4 探索建立农村科技示范基地服务农村经济 | 第26-28页 |
3.2.5 提供全方位信息服务新农村 | 第28-29页 |
3.2.6 成立专门机构研究探索高等农业院校服务新农村建设 | 第29页 |
3.3 农业高等院校服务新农村建设存在的不足 | 第29-31页 |
3.3.1 经费不足 | 第29-30页 |
3.3.2 学校师生的积极性不高 | 第30页 |
3.3.3 培训内容针对性较差、培训方式单一 | 第30-31页 |
第4章 国内农业高等院校服务新农村建设的探索与启示 | 第31-40页 |
4.1 西北农林科技大学服务新农村建设的探索实践 | 第31-34页 |
4.1.1 坚持办学方向,健全管理机构 | 第31-32页 |
4.1.2 构建特色的农林科技创新与推广体系 | 第32-33页 |
4.1.3 建立农村科技示范基地 | 第33页 |
4.1.4 为新农村建设提供科技培训和信息服务 | 第33-34页 |
4.1.5 创新大学生服务新农村建设的模式 | 第34页 |
4.2 南京农业大学服务新农村建设的探索实践 | 第34-37页 |
4.2.1 成立服务新农村建设的专门机构 | 第35页 |
4.2.2 建立农业科技示范基地 | 第35-36页 |
4.2.3 创新科技推广体系 | 第36-37页 |
4.2.4 设立网络专家工作站服务新农村建设 | 第37页 |
4.3 经验启示 | 第37-40页 |
4.3.1 明确办学理念,以服务社会为己任 | 第38页 |
4.3.2 构建组织机构,加强领导管理 | 第38页 |
4.3.3 创新农业科技推广服务体系 | 第38页 |
4.3.4 政府推动,各方合作是重要保障 | 第38页 |
4.3.5 示范基地和信息服务是有效方式 | 第38-40页 |
第5章 促进农业高等院校服务新农村建设对策研究 | 第40-44页 |
5.1 在政府层面,建立支持农业高等院校服务新农村建设的激励机制 | 第40-41页 |
5.1.1 加大投入,完善农业科技创新经费投入激励机制 | 第40-41页 |
5.1.2 建立农业高等院校毕业生服务新农村的长效供给激励机制 | 第41页 |
5.1.3 建立社会服务方面的考核评价激励机制 | 第41页 |
5.2 在学校层面,完善支持学校师生服务新农村建设的激励机制 | 第41-44页 |
5.2.1 完善学校教师职称职务评定晋升的考核激励机制 | 第42页 |
5.2.2 完善农业科技成果转化激励机制 | 第42页 |
5.2.3 建立与新农村建设相适应的服务机制 | 第42-44页 |
参考文献 | 第44-47页 |
致谢 | 第47-48页 |
作者简历 | 第48页 |