| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 未成年女犯教育改造理论基础和相关概念 | 第14-18页 |
| 第一节 未成年犯及其教育改造概述 | 第14-15页 |
| 一、未成年犯的概念 | 第14页 |
| 二、未成年犯教育改造质量 | 第14-15页 |
| 第二节 未成年女犯教育改造理论依据 | 第15-18页 |
| 一、管理方格理论 | 第15页 |
| 二、女性群体意识 | 第15-16页 |
| 三、人格结构五因素模型 | 第16页 |
| 四、人格改造论 | 第16-17页 |
| 五、未成年女犯的特殊性 | 第17-18页 |
| 第二章 F省女子监狱未成年女犯教育改造现状分析 | 第18-28页 |
| 第一节 未成年女犯的基本构成及犯罪原因分析 | 第18-21页 |
| 一、未成年女犯的基本构成 | 第18-19页 |
| 二、未成年女性犯罪原因分析 | 第19-21页 |
| 第二节 未成年女犯服刑期间教育改造可行性分析及取得的成效 | 第21-23页 |
| 一、未成年女犯教育改造可行性分析 | 第21-22页 |
| 二、女性未成年教育改造取得的成效 | 第22-23页 |
| 第三节 未成年女犯教育改造现状及其存在问题 | 第23-28页 |
| 一、未成年女犯教育改造现状调查 | 第23-25页 |
| 二、未成年女犯教育改造存在的问题 | 第25-28页 |
| 第三章 未成年女犯教育改造存在问题的原因分析 | 第28-32页 |
| 第一节 制度层面的原因 | 第28-29页 |
| 一、法律体系不够完善 | 第28页 |
| 二、教育改造质量评估体系不完善 | 第28页 |
| 三、回归社会监督机制不健全 | 第28-29页 |
| 第二节 狱警层面的原因 | 第29-30页 |
| 一、教育理念滞后 | 第29页 |
| 二、从事教育改造警力严重不足 | 第29页 |
| 三、专业技术人员匮乏 | 第29-30页 |
| 第三节 未成年女犯层面的原因 | 第30-32页 |
| 第四章 国内外未成年犯教育经验借鉴 | 第32-36页 |
| 第一节 国外未成年犯的教育改造 | 第32-33页 |
| 一、法国未成年犯的教育改造 | 第32页 |
| 二、英国未成年犯的教育改造 | 第32页 |
| 三、美国未成年犯的教育改造 | 第32页 |
| 四、日本未成年犯的教育改造 | 第32-33页 |
| 第二节 香港未成年犯的教育改造制度 | 第33页 |
| 第三节 国内外未成年犯教育改造启示 | 第33-36页 |
| 第五章 提高未成年女犯教育改造质量的思考 | 第36-42页 |
| 第一节 以女性的优先性价值为基础完善未成年女犯教育改造制度 | 第36-38页 |
| 一、以女性的优先性价值为基础优化教育改造法律体系 | 第36页 |
| 二、建立未成年女犯教育改造质量评估标准 | 第36-37页 |
| 三、构建多元化未成年女犯教育改造社会支持体系 | 第37-38页 |
| 第二节 以女性的主体性价值为基础强化狱警队伍建设 | 第38-39页 |
| 一、建立关注女性的主体性价值的教育改造工作理念 | 第38页 |
| 二、引进专业人才,改善民警队伍结构 | 第38页 |
| 三、加强教育改造专业技能培训 | 第38-39页 |
| 第三节 以女性的社会性价值为基础优化未成年女犯的教育改造模式 | 第39-42页 |
| 一、所确定的教育改造模式应关注女性的社会性价值 | 第39页 |
| 二、建立健全女性未成年心理教育改造机制 | 第39-40页 |
| 三、加强监区文化建设让未成年女犯在希望中改造 | 第40-42页 |
| 第六章 结论 | 第42-44页 |
| 附录1 | 第44-45页 |
| 附录2 | 第45-46页 |
| 参考文献 | 第46-52页 |
| 致谢 | 第52页 |
