| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-8页 |
| 引言 | 第8-14页 |
| 文献综述：国内外研究综述 | 第8-10页 |
| 本文研究设计 | 第10-14页 |
| 1 绪论 | 第14-19页 |
| ·重要概念界定 | 第14-17页 |
| ·媒介素养 | 第14-15页 |
| ·媒介素养教育 | 第15-17页 |
| ·衡量媒介素养的标准 | 第17-19页 |
| 2 乌鲁木齐市青少年媒介素养现状调查 | 第19-37页 |
| ·基本研究内容说明 | 第19-20页 |
| ·调查目的和方法 | 第19页 |
| ·调查样本构成 | 第19-20页 |
| ·乌鲁木齐市青少年媒介素养实证研究 | 第20-37页 |
| ·青少年对媒介了解知晓层度 | 第20-21页 |
| ·青少年对媒介接触消费层度 | 第21-25页 |
| ·青少年对媒介理解领会层度 | 第25-27页 |
| ·青少年对媒介解读辨析层度 | 第27-29页 |
| ·青少年对媒介质疑批判层度 | 第29-32页 |
| ·青少年对媒介评估判断层度 | 第32-33页 |
| ·青少年对媒介应用制作层度 | 第33-37页 |
| 3 乌鲁木齐市青少年媒介素养状况分析 | 第37-45页 |
| ·乌鲁木齐市青少年媒介素养整体水平分析 | 第37页 |
| ·乌鲁木齐市青少年媒介素养教育的整体水平分析 | 第37页 |
| ·乌鲁木齐市青少年媒介素养能力的整体水平分析 | 第37页 |
| ·乌鲁木齐市青少年媒介素养访问调查分析 | 第37-39页 |
| ·教育工作者访问调查分析 | 第37-38页 |
| ·家长访问调查分析 | 第38-39页 |
| ·乌鲁木齐市青少年媒介素养层度的分析 | 第39-40页 |
| ·影响青少年媒介素养水平差异的因素分析 | 第40-45页 |
| ·性别、年级、是否住校与媒介消费的关系 | 第40-42页 |
| ·性别、年级、是否住校与信息关注度的关系 | 第42页 |
| ·性别、年级、是否住校与媒介使用动机的关系 | 第42-43页 |
| ·性别、年级、是否住校与信息理解的关系 | 第43-45页 |
| 4 乌鲁木齐市青少年媒介素养教育的一般规律 | 第45-55页 |
| ·国外媒介素养教育的实践经验借鉴 | 第45-49页 |
| ·乌鲁木齐市青少年媒介素养教育的价值取向 | 第49-50页 |
| ·乌鲁木齐市青少年媒介素养教育的内容建构 | 第50-55页 |
| ·培养正确的媒介信息观 | 第51-52页 |
| ·树立正确的受众观 | 第52-53页 |
| ·培养负有责任的传播行为 | 第53-55页 |
| 5 乌鲁木齐市青少年媒介素养教育的实施策略 | 第55-62页 |
| ·政府——媒介素养教育的决策者 | 第55-56页 |
| ·学校——媒介素养教育的第一课堂 | 第56-59页 |
| ·家庭——媒介素养教育的重要组成 | 第59-62页 |
| 结语 | 第62-63页 |
| 注释 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-67页 |
| 附录：乌鲁木齐中学生对媒体的了解与使用情况调查问卷 | 第67-70页 |
| 在读期间发表论文清单 | 第70-71页 |
| 致谢 | 第71-72页 |