| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 问题的提出 | 第8-11页 |
| 一、 研究背景 | 第8-9页 |
| （一） 新课程改革实施的要求 | 第8页 |
| （二） 教师专业发展的迫切需要 | 第8页 |
| （三） 教育实习的目标 | 第8-9页 |
| 二、 研究问题与思路 | 第9页 |
| 三、 研究意义 | 第9-11页 |
| 第二章 基本概念与研究现状 | 第11-17页 |
| 一、 概念界定 | 第11-13页 |
| （一） PCK 研究的缘起 | 第11页 |
| （二） PCK 的内涵 | 第11-12页 |
| （三） PCK 的结构 | 第12-13页 |
| 二、国内外研究现状 | 第13-17页 |
| （一） 国外研究现状 | 第13-15页 |
| （二） 国内研究现状 | 第15-17页 |
| 第三章 研究方法及过程 | 第17-21页 |
| 一、 研究对象 | 第17-18页 |
| （一） 东北师范大学实习模式简介 | 第17页 |
| （二） 实习学校：长春市 151 中学简介 | 第17-18页 |
| （三） 研究对象简介 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18-20页 |
| （一） 教学内容和教学过程表征方法的研究缘起 | 第18-19页 |
| （二） 教学内容和教学过程表征方法概述 | 第19-20页 |
| 三、 资料的收集与处理 | 第20-21页 |
| 第四章 实习前后实习生学科教学知识对比分析 | 第21-30页 |
| 一、 相关课题概述 | 第21页 |
| 二、 实习生实习前与实习中 PaP‐eRs（实践教学过程）分析 | 第21-30页 |
| （一） 实习生有关教学内容的学科知识发展分析 | 第21-24页 |
| （二） 实习生有关学生的知识发展分析 | 第24-28页 |
| （三） 实习生有关教学内容的教学知识发展分析 | 第28-30页 |
| 第五章 影响实习生学科教学知识发展因素分析 | 第30-32页 |
| 一、 影响实习生学科知识的发展因素分析 | 第30页 |
| 二、 影响实习生教学知识的发展因素分析 | 第30页 |
| 三、 影响实习生学生的知识的发展因素分析 | 第30-32页 |
| 第六章 结论与建议 | 第32-34页 |
| 一、 结论 | 第32-33页 |
| 二、 建议 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
| 附录 | 第36-45页 |
| 附录一 实习生实习前的 CoRe（教学表征） | 第36-40页 |
| 附录二 “离子反应”第一课时 课堂教学流程的对比 | 第40-44页 |
| 附录三 访谈提纲 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |