| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-18页 |
| ·论文的研究背景、目的及意义 | 第10-13页 |
| ·论文研究的背景 | 第10-12页 |
| ·研究目的 | 第12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究现状 | 第13-15页 |
| ·国外研究现状 | 第13-14页 |
| ·国内研究现状 | 第14-15页 |
| ·论文写作思路及方法 | 第15-17页 |
| ·论文写作思路及研究内容 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-17页 |
| ·论文的创新之处 | 第17-18页 |
| 第2章 高校科研团队知识共享的理论分析 | 第18-32页 |
| ·知识 | 第18-23页 |
| ·知识的内涵 | 第18-19页 |
| ·知识的特征 | 第19-20页 |
| ·知识的分类 | 第20-21页 |
| ·知识的运动 | 第21-23页 |
| ·知识共享 | 第23-27页 |
| ·知识共享的内涵 | 第23-24页 |
| ·知识共享理论模型 | 第24-25页 |
| ·知识共享的动力 | 第25-27页 |
| ·高校科研团队理论研究 | 第27-29页 |
| ·高校科研团队的内涵 | 第27页 |
| ·高校科研团队的分类 | 第27-28页 |
| ·高校科研团队的特征 | 第28-29页 |
| ·高校科研团队知识共享研究 | 第29-30页 |
| ·本章小结 | 第30-32页 |
| 第3章 高校科研团队知识共享水平影响因素模型与假设 | 第32-40页 |
| ·高校科研团队知识共享水平的影响因素分析 | 第32-37页 |
| ·个人评价 | 第32-34页 |
| ·团队评价 | 第34-35页 |
| ·环境监控 | 第35-37页 |
| ·共享结果评价 | 第37页 |
| ·高校科研团队知识共享水平影响因素模型 | 第37-38页 |
| ·研究假设 | 第38-39页 |
| ·本章小结 | 第39-40页 |
| 第4章 高校科研团队知识共享水平的模型验证 | 第40-54页 |
| ·调查问卷的设计 | 第40-41页 |
| ·问卷的发放和回收 | 第41页 |
| ·数据整理 | 第41-43页 |
| ·数据的信度分析 | 第42页 |
| ·数据的效度分析 | 第42-43页 |
| ·结构方程模型分析 | 第43-53页 |
| ·结构方程模型 | 第43-44页 |
| ·结构方程模型的绘制 | 第44-45页 |
| ·结构方程模型的估评及修正 | 第45-50页 |
| ·结构方程模型结构分析 | 第50-53页 |
| ·假设检验结果评析 | 第53页 |
| ·本章小结 | 第53-54页 |
| 第5章 高校科研团队知识共享水平评价实证 | 第54-60页 |
| ·调查的基本情况 | 第54页 |
| ·数据处理原理 | 第54-56页 |
| ·指数权重及数据处理 | 第56-57页 |
| ·评价结果分析 | 第57-59页 |
| ·本章小结 | 第59-60页 |
| 第6章 提升高校科研团队知识共享水平的对策 | 第60-65页 |
| ·加强团队知识共享文化建设 | 第60页 |
| ·重视物质和精神激励相结合 | 第60-61页 |
| ·建立科学合理的沟通机制 | 第61页 |
| ·加强扁平化领导机制建设 | 第61-62页 |
| ·创建知识共享平台 | 第62-63页 |
| ·运用有利于知识共享的人力资源策略 | 第63-64页 |
| ·注重团队带头人的选拔 | 第64页 |
| ·本章小结 | 第64-65页 |
| 结论 | 第65-66页 |
| 参考文献 | 第66-69页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文和取得的科研成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 附录 | 第71-72页 |