小学语文写字教学研究
| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-10页 |
| 引言 | 第10-12页 |
| （一）选题依据 | 第10页 |
| （二）研究综述 | 第10-11页 |
| 1、国外小学写字教学理念 | 第10-11页 |
| 2、国内小学语文写字教学研究状况 | 第11页 |
| （三）研究意义 | 第11页 |
| 1、理论意义 | 第11页 |
| 2、实践意义 | 第11页 |
| （四）研究方法 | 第11-12页 |
| 1、文献法 | 第11页 |
| 2、调查研究法 | 第11页 |
| 3、作品分析法 | 第11-12页 |
| 一、写字教学的概述 | 第12-15页 |
| （一）写字教学的内涵 | 第12页 |
| （二）写字教学的基本常识 | 第12-13页 |
| 1、汉字书写的基本要求 | 第12-13页 |
| 2、汉字书写的笔顺 | 第13页 |
| 3、汉字书写的坐姿以及执笔方法 | 第13页 |
| （三）新课标中对写字教学提出的要求 | 第13-15页 |
| 二、写字教学中存在的问题及溯因 | 第15-22页 |
| （一）当前写字教学的不良现状 | 第15-18页 |
| 1、教师自身存在的问题 | 第15-16页 |
| 2、学生学习过程中存在的隐患 | 第16-17页 |
| 3、教学过程中的疏漏 | 第17-18页 |
| （二）写字教学存在问题的原因 | 第18-22页 |
| 1、对写字课程重要性的认识亟待提高 | 第18-19页 |
| 2、学生没有养成良好的学习习惯 | 第19-20页 |
| 3、写字教学施教者队伍教学技能有限 | 第20-22页 |
| 三、写字教学的策略分析 | 第22-36页 |
| （一）严格把关教师专业技能 | 第22-24页 |
| （二）加强学生自我效能感的发挥 | 第24-28页 |
| （三）努力提高课堂教学水平 | 第28-36页 |
| 1、转变观念，科学施教 | 第29-30页 |
| 2、课时增加，加强训练 | 第30-31页 |
| 3、大胆创新，五大结合 | 第31-36页 |
| 结语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |
| 作者攻读学位期间发表的论文 | 第39-40页 |
