| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-20页 |
| ·问题的提出及研究意义 | 第10-13页 |
| ·问题的提出 | 第10-12页 |
| ·研究意义 | 第12-13页 |
| ·国内外研究综述 | 第13-17页 |
| ·国内相关研究 | 第13-16页 |
| ·国外相关研究 | 第16页 |
| ·简评 | 第16-17页 |
| ·研究方法与研究思路 | 第17-19页 |
| ·研究方法 | 第17-18页 |
| ·研究思路 | 第18-19页 |
| ·研究的创新点 | 第19-20页 |
| 第二章 思想政治教育专业研究生实践能力培养的理论基础 | 第20-27页 |
| ·概念界定 | 第20-22页 |
| ·实践能力的内涵 | 第20-21页 |
| ·思想政治教育专业研究生实践能力的内涵 | 第21-22页 |
| ·实践能力培养的理论基础 | 第22-27页 |
| ·马克思科学实践观 | 第22-24页 |
| ·公民社会理论 | 第24-27页 |
| 第三章 思想政治教育专业研究生实践能力培养的现状分析 | 第27-33页 |
| ·思想政治教育专业实践能力培养的历史沿革 | 第27-28页 |
| ·思想政治教育专业研究生实践能力培养存在的主要问题 | 第28-30页 |
| ·实践能力培养不受重视 | 第28-29页 |
| ·培养目标不明确 | 第29页 |
| ·培养模式单一 | 第29-30页 |
| ·实践能力培养体系不完善 | 第30页 |
| ·思想政治教育专业研究生实践能力培养问题产生的原因分析 | 第30-33页 |
| ·实践能力培养涉及多方利益 | 第30页 |
| ·研究生培养脱离社会需求 | 第30-31页 |
| ·研究生个体差异大 | 第31-32页 |
| ·实践能力培养保障体系不完善 | 第32-33页 |
| 第四章 思想政治教育专业研究生实践能力培养状况的调查验证 | 第33-46页 |
| ·思想政治教育专业研究生培养方案调查 | 第33-41页 |
| ·培养目标 | 第33-35页 |
| ·研究方向 | 第35-36页 |
| ·培养年限 | 第36-37页 |
| ·课程设置 | 第37-38页 |
| ·科研实践 | 第38-39页 |
| ·学位论文与学术论文 | 第39-40页 |
| ·小结 | 第40-41页 |
| ·思想政治教育专业研究生实践能力培养状况调查 | 第41-46页 |
| ·关于研究生生源的调查 | 第42页 |
| ·关于研究生对实践能力重视程度的调查 | 第42-43页 |
| ·关于实践能力培养与就业问题的调查 | 第43页 |
| ·关于实践能力培养与高校培养过程的调查 | 第43-44页 |
| ·小结 | 第44-46页 |
| 第五章 思想政治教育专业研究生实践能力培养的路径选择 | 第46-54页 |
| ·树立现代化教育理念 | 第46-48页 |
| ·打破传统观念,重视实践能力培养 | 第46页 |
| ·把握研究生个体成长 | 第46-48页 |
| ·准确定位研究生培养目标 | 第48-49页 |
| ·培养目标应适应公民社会发展的方向 | 第48-49页 |
| ·职业定位应向中学和企业转变 | 第49页 |
| ·拓宽专业口径 | 第49页 |
| ·改革研究生培养模式 | 第49-50页 |
| ·建立以职业型教育为主、研究型教育为辅的培养模式 | 第49-50页 |
| ·安排不同的教学计划和课程体系 | 第50页 |
| ·注重研究生的社会实践培养方式 | 第50页 |
| ·建立健全实践能力培养保障体系 | 第50-54页 |
| ·建立实践能力培养管理机制 | 第50-51页 |
| ·建立实践能力培养激励机制 | 第51页 |
| ·加大力度建设实习基地 | 第51-54页 |
| 结论与展望 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-59页 |
| 致谢 | 第59-60页 |
| 附录A 攻读学位期间取得的研究成果 | 第60-61页 |
| 附录B 思想政治教育专业研究生实践能力培养状况调查问卷 | 第61-62页 |
