| 内容摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-14页 |
| 导论 | 第14-35页 |
| 一、研究现状 | 第14-27页 |
| 二、相关概念界定及选题意义 | 第27-33页 |
| 三、研究重难点及创新 | 第33-34页 |
| 四、研究方法 | 第34-35页 |
| 第一章 德国早期大学的发展 | 第35-63页 |
| 第一节 中世纪德意志大学 | 第35-41页 |
| 一、起源与生成基础 | 第35-37页 |
| 二、发展概况 | 第37-39页 |
| 三、历史作用与时代局限性 | 第39-41页 |
| 第二节 文艺复兴和宗教改革时期的德国大学 | 第41-47页 |
| 一、文艺复兴时期的德国大学 | 第41-43页 |
| 二、宗教改革时期的德国大学 | 第43-47页 |
| 第三节 萌动中的德国现代大学 | 第47-63页 |
| 一、启蒙运动下的德国大学 | 第48-51页 |
| 二、哈勒大学和哥廷根大学的改革探索 | 第51-55页 |
| 三、新大学观的萌芽 | 第55-57页 |
| 四、萌动期大学发展的特点及现代化倾向 | 第57-63页 |
| 第二章 德国现代大学的建立与发展 | 第63-100页 |
| 第一节 法国大革命和拿破仑战争冲击下的德国大学 | 第63-65页 |
| 一、拿破仑战争与德国战败 | 第63-64页 |
| 二、战败对德国大学教育的影响 | 第64-65页 |
| 第二节 德国现代大学“呼之欲出” | 第65-71页 |
| 一、改革的准备 | 第66-67页 |
| 二、施泰因——哈登贝格改革及其对现代大学创办的影响 | 第67-71页 |
| 第三节 德国现代大学的典型代表——柏林大学的建立与发展 | 第71-100页 |
| 一、“传承传统”中建立的柏林大学 | 第72-76页 |
| 二、洪堡的现代大学观 | 第76-80页 |
| 三、“柏林大学模式”的开创与发展 | 第80-100页 |
| 第三章 19世纪德国现代大学与社会发展 | 第100-138页 |
| 第一节 19世纪30年代前的现代大学与社会发展 | 第100-109页 |
| 一、社会发展及其对现代大学教育的影响 | 第100-105页 |
| 二、现代大学对社会进步的作用 | 第105-109页 |
| 第二节 19世纪30年代到19世纪末的现代大学与社会发展 | 第109-132页 |
| 一、迈向工业化的德国社会 | 第109-115页 |
| 二、工业化进程中社会对现代大学教育的影响 | 第115-127页 |
| 三、工业化进程中现代大学对社会发展的作用 | 第127-132页 |
| 第三节 对19世纪德国现代大学与社会关系问题的“再思考” | 第132-138页 |
| 一、大学教育与社会发展之间的三种状态 | 第132-135页 |
| 二、大学与社会之间的距离 | 第135-138页 |
| 第四章 19世纪德国现代大学与国家关系 | 第138-172页 |
| 第一节 德国学者对“大学与国家”关系的看法 | 第138-147页 |
| 一、康德、洪堡论“大学与国家”关系 | 第138-143页 |
| 二、马克斯·韦伯对德意志帝国时期大学与国家关系的评价 | 第143-147页 |
| 第二节 19世纪不同时期现代大学与国家关系 | 第147-159页 |
| 一、德国统一前大学与国家关系 | 第147-155页 |
| 二、德意志帝国时期大学与国家关系 | 第155-159页 |
| 第三节 大学教授与国家政治 | 第159-167页 |
| 一、政治型教授与国家政治 | 第159-164页 |
| 二、非政治型教授与国家政治 | 第164-167页 |
| 第四节 大学生与国家政治 | 第167-172页 |
| 一、大学生对国家政治的参与及作用 | 第167-169页 |
| 二、国家对大学生运动的镇压 | 第169-172页 |
| 结语 | 第172-178页 |
| 一、对19世纪德国现代大学发展的总结 | 第172-174页 |
| 二、19世纪德国现代大学研究的若干启示 | 第174-178页 |
| 参考文献 | 第178-190页 |
| 附录一 | 第190-196页 |
| 附录二 | 第196-198页 |
| 附录三 | 第198-201页 |
| 在学期间发表的学术论文 | 第201-202页 |
| 后记 | 第202-203页 |
