| 中文摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 1. 引言 | 第10-18页 |
| ·研究的目的和意义 | 第10-11页 |
| ·国内外相关领域的研究动态综述 | 第11-16页 |
| ·研究思路与方法 | 第16-17页 |
| ·论文的基本结构及内容 | 第17-18页 |
| 2. 社区大学及其师资的定位 | 第18-26页 |
| ·社区大学的概念 | 第18-19页 |
| ·社区大学定位 | 第19-23页 |
| ·成人教育 | 第19-20页 |
| ·职业培训 | 第20-21页 |
| ·远程教育 | 第21-23页 |
| ·社区大学师资定位 | 第23-26页 |
| ·教师角色的定位 | 第23-24页 |
| ·教师业务素质的定位 | 第24-25页 |
| ·教师工作重心的定位 | 第25-26页 |
| 3. 成都社区大学师资队伍的现状分析 | 第26-31页 |
| ·成都社区大学师资队伍建设面临的问题 | 第26-29页 |
| ·教师数量不足 | 第26-27页 |
| ·缺乏高素质的社区教育专职教师 | 第27-28页 |
| ·“双师型”教师严重缺乏 | 第28-29页 |
| ·成都社区大学师资队伍建设面临的问题的原因分析 | 第29-31页 |
| ·高校教师引进制度不完善 | 第29-30页 |
| ·缺乏政府的支持和企业的广泛参与 | 第30-31页 |
| 4. 国外社区大学师资队伍建设经验借鉴 | 第31-34页 |
| ·美国社区大学师资队伍建设情况 | 第31-32页 |
| ·日本社区大学师资队伍建设情况 | 第32-34页 |
| 5. 我国社区大学师资队伍开发与建设的对策建议 | 第34-40页 |
| ·社区大学师资队伍的开发 | 第34-35页 |
| ·师资队伍开发与建设的对策和建议 | 第35-40页 |
| ·完善的培训与进修体系 | 第35-36页 |
| ·增加兼职教师数量,优化队伍结构 | 第36-37页 |
| ·提高教师管理与服务水平 | 第37-38页 |
| ·转变师资队伍管理机制,强调人本主义、激励机制和服务机制 | 第38-39页 |
| ·教师专业化发展 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 后记 | 第42页 |