| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 第一章 绪论 | 第7-16页 |
| 一、问题的提出及研究意义 | 第7-8页 |
| 二、研究综述 | 第8-13页 |
| 三、核心概念界定 | 第13-14页 |
| 四、研究设计及过程 | 第14-16页 |
| 第二章 三所中学教师绩效工资方案的文本分析 | 第16-26页 |
| 一、三所中学教师绩效工资方案总体目标对比 | 第16-18页 |
| 二、三所普通中学教师绩效工资结构比较 | 第18页 |
| 三、三所普通中学教师绩效工资方案内容比较 | 第18-26页 |
| 第三章 三所中学绩效工资实施现状调查研究 | 第26-38页 |
| 一、问卷的基本情况统计 | 第26页 |
| 二、三所中学问卷调查反馈 | 第26-29页 |
| 三、三所中学部分教师问题访谈反馈 | 第29页 |
| 四、三所中学教师绩效工资政策实施过程中存在的问题 | 第29-33页 |
| 五、三所中学教师绩效工资实施存在问题的根源 | 第33-38页 |
| 第四章 普通中学绩效工资制度实施建议 | 第38-45页 |
| 一、促进教育投入均衡化发展,解决同一区域同劳同酬问题 | 第38-39页 |
| 二、建立健全考核制度,整体提升教师队伍的素养 | 第39-41页 |
| 三、提高评价主体的评价能力,建立多元评价体系 | 第41-42页 |
| 四、绩效工资制度应关注教师的精神需求和职业价值 | 第42页 |
| 五、绩效工资制度应倡导合作分享,鼓励个人和团体共进 | 第42-43页 |
| 六、运用好保健因素,减少教师的不满意感 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-49页 |
| 附录 | 第49-53页 |
| 附录1 | 第49页 |
| 附录2 | 第49页 |
| 附录3 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53页 |