美国科研不端行为治理制度化探析
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| ·问题的提出 | 第10页 |
| ·研究的意义 | 第10-11页 |
| ·理论意义 | 第11页 |
| ·现实意义 | 第11页 |
| ·文献综述 | 第11-15页 |
| ·国外的研究现状 | 第11-13页 |
| ·国内的研究现状 | 第13-15页 |
| ·简评 | 第15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·文献研究方法 | 第15页 |
| ·定性分析方法 | 第15页 |
| ·逻辑与历史相统一的方法 | 第15-16页 |
| ·创新点 | 第16-17页 |
| 第2章 相关概念及基本理论 | 第17-24页 |
| ·科学的精神气质与科研诚信 | 第17-19页 |
| ·科学的精神气质 | 第17-18页 |
| ·科研诚信——科研道德的核心 | 第18-19页 |
| ·科研不端行为——对科研诚信的背离 | 第19-22页 |
| ·科研不端行为的概念 | 第19-20页 |
| ·科研不端行为的表现形式 | 第20-22页 |
| ·科研不端行为治理及其制度化 | 第22-24页 |
| ·科研不端行为治理——保证科研诚信的他律手段 | 第22-23页 |
| ·科研不端行为治理制度化——科研诚信实现的保障 | 第23-24页 |
| 第3章 美国科研不端行为治理制度化历程 | 第24-28页 |
| ·美国科研不端行为治理的源起 | 第24-25页 |
| ·美国科研不端行为的表现 | 第24页 |
| ·美国科研不端行为主要特征 | 第24-25页 |
| ·美国科研不端行为治理的发展 | 第25-26页 |
| ·治理机构的建立 | 第25-26页 |
| ·治理机构的作用 | 第26页 |
| ·制度化——美国科研不端行为治理的现实选择 | 第26-28页 |
| ·美国科研不端行为治理制度化的可能性 | 第26-27页 |
| ·美国科研不端行为治理制度化的现实性 | 第27-28页 |
| 第4章 美国科研不端行为治理制度化构成 | 第28-36页 |
| ·管理机构——科研治理制度化的主体 | 第28-31页 |
| ·顶层协调机构 | 第28-29页 |
| ·专门的监管机构 | 第29页 |
| ·基层的监管机构 | 第29-31页 |
| ·法律法规——科研治理制度化的工具 | 第31-33页 |
| ·对科研不端行为直接规范的政策法规体系 | 第31-32页 |
| ·对科研不端行为起间接规范的政策法规体系 | 第32-33页 |
| ·科研诚信教育——科研治理制度化的环境 | 第33-36页 |
| ·科研诚信教育的基本内容 | 第33-34页 |
| ·科研诚信教育的一般形式 | 第34-36页 |
| 第5章 美国科研不端行为治理制度化特征 | 第36-41页 |
| ·程序公正——美国科研不端行为治理制度化的基石 | 第36-39页 |
| ·科研不端行为查处的行政程序 | 第36-38页 |
| ·美国科研不端行为查处的司法程序 | 第38-39页 |
| ·美国科研不端行为的查处程序的特色 | 第39-41页 |
| ·重视对嫌疑人的隐私保护 | 第39页 |
| ·科学家主导模式与调查重证据要求 | 第39-41页 |
| 第6章 美国科研不端行为治理制度化对我国的启示 | 第41-47页 |
| ·我国科研不端行为治理的现状及存在的问题 | 第41-44页 |
| ·我国科研不端行为治理的现状 | 第41-43页 |
| ·我国治理科研不端行为治理存在的问题 | 第43-44页 |
| ·基于美国科研不端行为治理制度化的启示 | 第44-47页 |
| ·确定权责明确的管理主体 | 第44-45页 |
| ·规范科研不端行为的调查处理程序 | 第45页 |
| ·丰富科研不端行为的法律法规 | 第45-46页 |
| ·完善科研诚信教育 | 第46-47页 |
| 第7章 结论 | 第47-48页 |
| ·美国科研不端行为治理制度化的内容 | 第47页 |
| ·我国科研不端行为治理的对策 | 第47-48页 |
| 参考文献 | 第48-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 作者简介 | 第52-53页 |
| 攻读学位期间发表的论著及获奖情况 | 第53页 |
