当前我国高等教育资源配置的问题分析与对策建议
| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 导言 | 第7-13页 |
| 一、选题背景和意义 | 第7-8页 |
| 二、国内外研究现状 | 第8-9页 |
| 三、相关概念的约定 | 第9-11页 |
| 四、研究思路与研究方法 | 第11-13页 |
| 第一章 政府的高等教育资源配置职能 | 第13-20页 |
| 一、政府社会职能的历史范畴 | 第13-14页 |
| 二、政府必须履行高等教育资源配置职能 | 第14-17页 |
| 三、我国政府高等教育资源配置职能的演进 | 第17-20页 |
| 第二章 当前我国高等教育资源配置存在的问题 | 第20-31页 |
| 一、高等教育资源总量上的短缺与浪费 | 第20-21页 |
| （一） 师资力量先天投入不足 | 第20-21页 |
| （二） 教育资源后天浪费严重 | 第21页 |
| 二、高等教育资源空间配置上的“短板现象” | 第21-24页 |
| （一） 基础性资源东多西少 | 第22页 |
| （二） 教育投资东高西低 | 第22-23页 |
| （三） 高校社会威望东强西弱 | 第23-24页 |
| 三、高等教育资源配置中的内部结构失衡 | 第24-27页 |
| （一） 横向类别上的“重学轻术” | 第24-25页 |
| （二） 纵向层次上的优质资源不均衡 | 第25-26页 |
| （三） 资源配置结构失衡的连锁反应 | 第26-27页 |
| 四、高等教育入学机会群体间分布不均衡 | 第27-31页 |
| （一） 高等教育入学机会的城乡差距 | 第27-29页 |
| （二） 高等教育入学机会的阶层差距 | 第29-30页 |
| （三） 入学机会不平等导致“马太效应” | 第30-31页 |
| 第三章 高等教育资源配置存在问题的原因分析 | 第31-39页 |
| 一、环境制约：我国国情与教育环境 | 第31-33页 |
| （一） 穷国办大教育 | 第31-32页 |
| （二） 高等教育产业化 | 第32-33页 |
| 二、价值困惑:公平导向和效率导向 | 第33-36页 |
| （一） “效率优先，兼顾公平 | 第33-35页 |
| （二） 形式公平还是实质公平 | 第35-36页 |
| 三、体制困境：产权问题与政府失灵 | 第36-39页 |
| （一） 产权模糊导致“公地悲剧” | 第36-37页 |
| （二） 高等教育资源配置中的政府失灵 | 第37-39页 |
| 第四章 高等教育资源配置的行政学理论基础 | 第39-47页 |
| 一、新公共管理理论与高等教育资源配置 | 第39-41页 |
| （一） 新公共管理理论的创新与缺陷 | 第39-40页 |
| （二） 高等教育发展的市场化 | 第40-41页 |
| （三） 合理把握“市场化”的度 | 第41页 |
| 二、新公共服务理论与高等教育资源配置 | 第41-44页 |
| （一） 新公共服务理论的基本观点 | 第42页 |
| （二） 高等教育资源配置的价值回归 | 第42-43页 |
| （三） 建立在新价值取向上的政府角色 | 第43-44页 |
| 三、治理理论与高等教育资源配置 | 第44-47页 |
| （一） 作为管理机制的治理 | 第44页 |
| （二） 高等教育资源配置的多中心治理 | 第44-45页 |
| （三） 谨防高等教育资源配置的治理失败 | 第45-47页 |
| 第五章 高等教育资源配置的国际经验及其借鉴 | 第47-54页 |
| 一、德国高等教育协同治理模式 | 第47-48页 |
| 二、美国高等教育的系统化资助方式 | 第48-50页 |
| 三、印度大学拨款委员会的有效运行 | 第50-51页 |
| 四、日本高校入学机会平等方略 | 第51-54页 |
| 第六章 当前我国高等教育资源配置的对策与建议 | 第54-60页 |
| 一、资源总量——可持续的开发整合高等教育资源 | 第54-55页 |
| 二、配置方式——政府主导下的资源配置方式多元化 | 第55-57页 |
| 三、决定机制——决策过程的可视性与民主性 | 第57-58页 |
| 四、资源流向——有利于弱势群体的资源流动 | 第58-60页 |
| 参考文献 | 第60-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
| 附录:攻读硕士学位期间科研成果 | 第64页 |
