首页--文化、科学、教育、体育论文--社会教育论文--世界各国社会教育概况论文

我国城市学习型社区构建问题研究--以山东省为例

摘要第1-5页
Abstract第5-9页
引言第9-10页
第1章 绪论第10-19页
   ·研究的缘起与意义第10-11页
     ·研究的缘起第10页
     ·研究的意义第10-11页
   ·研究现状综述第11-15页
     ·关于学习型社区内涵的研究第11-12页
     ·关于学习型社区形成标志的研究第12-13页
     ·关于学习型社区运行机制的研究第13-14页
     ·关于学习型社区评估体系的研究第14-15页
   ·研究的基本思路、方法与创新第15-16页
     ·研究的基本思路第15-16页
     ·研究的方法第16页
     ·研究的创新之处第16页
   ·基本概念释义第16-19页
     ·“社区”概念的释义第16-17页
     ·“城市学习型社区”概念界定第17-19页
第2章 我国城市学习型社区构建的时代纵横第19-25页
   ·我国城市学习型社区构建的时代特色第19-21页
     ·社会发展与文化推进并重的建设理念第19-20页
     ·终身教育与特色教育共行的建设取向第20-21页
     ·整体规划与区域发展同步的建设路径第21页
   ·我国城市学习型社区构建的发展趋势第21-25页
     ·“三元并重”的建设方向第21-22页
     ·“三维共行”的建设目标第22-23页
     ·“三路同进”的建设行为第23-25页
第3章 我国城市学习型社区构建的基本要义第25-33页
   ·学习型社区构建的理论支撑第25-28页
     ·和谐社会理论第25-26页
     ·终身学习理论第26页
     ·自组织理论第26-27页
     ·学习型组织理论第27-28页
   ·学习型社区构建的核心要素第28-30页
     ·目标要素:社区发展的共同愿景第28-29页
     ·环境要素:营造互动学习氛围第29页
     ·行为要素:搭建无障碍学习平台第29-30页
   ·学习型社区构建的重要意义第30-33页
     ·全面建设小康社会的实践推进第30-31页
     ·社区建设的创新模式第31页
     ·社区公民自我发展的重要保障第31-33页
第4章 我国城市学习型社区构建的现实问题第33-45页
   ·参与意识问题第33-38页
     ·社会组织参与意识缺位第34-35页
     ·社区机构参与意识缺乏第35-36页
     ·社区成员参与意识缺失第36-38页
   ·体制架构问题第38-40页
     ·管理体制失衡第38-39页
     ·运行机制失重第39-40页
   ·资源保障问题第40-45页
     ·物质资源匮乏第41页
     ·学习资源匮乏第41-43页
     ·人力资源匮乏第43-45页
第5章 我国城市学习型社区构建的基本方略第45-54页
   ·城市学习型社区构建的指导思想与整体目标第45-47页
     ·指导思想第45-46页
     ·整体目标第46-47页
   ·城市学习型社区构建的基本原则第47-48页
     ·以人为本第47页
     ·以文为源第47-48页
     ·以学为进第48页
   ·城市学习型社区构建的对策方略第48-54页
     ·构建“双维并举”的现代育人体系第48-49页
     ·构建“三优同行”的社会服务体系第49-50页
     ·构建“三文共存”的个性文化体系第50-52页
     ·构建“三方联动”的特色资源体系第52-54页
结语第54-57页
参考文献第57-59页
致谢第59-60页
附录第60-64页
在读期间公开发表论文(著)及科研情况第64页

论文共64页,点击 下载论文
上一篇:中南人力资源公司学习型组织创建研究
下一篇:社区体育与和谐社区构建:社区社会资本的视角--基于江西省的调查