| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第1章 绪论 | 第8-16页 |
| ·研究背景 | 第8-9页 |
| ·研究意义 | 第9页 |
| ·理论意义 | 第9页 |
| ·现实意义 | 第9页 |
| ·文献综述 | 第9-13页 |
| ·心理资本的研究综述 | 第9-11页 |
| ·学习倦怠的研究综述 | 第11-12页 |
| ·心理资本与学习倦怠的关系研究 | 第12页 |
| ·文献评述 | 第12-13页 |
| ·研究内容与理论视角 | 第13-14页 |
| ·研究内容 | 第13页 |
| ·理论视角 | 第13-14页 |
| ·本章小结 | 第14-16页 |
| 第2章 研究设计 | 第16-22页 |
| ·研究方法 | 第16页 |
| ·文献法 | 第16页 |
| ·问卷法 | 第16页 |
| ·访谈法 | 第16页 |
| ·定量研究设计 | 第16-19页 |
| ·研究假设 | 第16-17页 |
| ·研究对象 | 第17页 |
| ·研究工具 | 第17页 |
| ·研究程序 | 第17-19页 |
| ·质性研究设计 | 第19-20页 |
| ·研究对象 | 第19页 |
| ·研究工具 | 第19-20页 |
| ·研究程序 | 第20页 |
| ·本章小结 | 第20-22页 |
| 第3章 定量研究结果与分析 | 第22-46页 |
| ·调查样本的基本情况 | 第22页 |
| ·心理资本的描述性分析 | 第22-29页 |
| ·心理资本的基本状况 | 第22-23页 |
| ·心理资本在人口变量上的分布差异 | 第23-29页 |
| ·学习倦怠的描述性分析 | 第29-34页 |
| ·学习倦怠的基本状况 | 第29页 |
| ·学习倦怠在人口变量上的分布差异 | 第29-34页 |
| ·心理资本与学习倦怠的相关分析 | 第34-35页 |
| ·心理资本总分与学习倦怠总分的相关分析 | 第34页 |
| ·心理资本各维度得分与学习倦怠各维度得分的相关分析 | 第34-35页 |
| ·心理资本与学习倦怠的回归分析 | 第35-37页 |
| ·以情绪低落为因变量的回归分析 | 第35页 |
| ·以行为不当为因变量的回归分析 | 第35-36页 |
| ·以成就感低为因变量的回归分析 | 第36-37页 |
| ·以学习倦怠总分为因变量的回归分析 | 第37页 |
| ·原因探析 | 第37-44页 |
| ·心理资本基本状况分析 | 第37-38页 |
| ·心理资本在人口变量上的差异分析 | 第38-40页 |
| ·学习倦怠基本状况分析 | 第40-41页 |
| ·学习倦怠在人口变量上的差异分析 | 第41-43页 |
| ·心理资本与学习倦怠的关系分析 | 第43-44页 |
| ·本章小结 | 第44-46页 |
| 第4章 质性研究结果与分析 | 第46-56页 |
| ·大学生心理资本与学习倦怠的关系 | 第46-48页 |
| ·大学生学习倦怠的干预 | 第48-52页 |
| ·相关建议 | 第52-55页 |
| ·希望的培养 | 第52-53页 |
| ·乐观的培养 | 第53-54页 |
| ·自我效能的培养 | 第54页 |
| ·韧性的培养 | 第54-55页 |
| ·本章小结 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 攻读硕士学位期间所发表的学术论文 | 第62-64页 |
| 致谢 | 第64页 |