| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-16页 |
| 1. 前言 | 第16-23页 |
| ·选题背景 | 第16-18页 |
| ·对收入分配差距问题的认识 | 第16页 |
| ·中国收入分配差距过大的表现 | 第16-18页 |
| ·选题原因及意义 | 第18-19页 |
| ·收入分配差距过大的危害 | 第18页 |
| ·收入分配差距过大的原因 | 第18-19页 |
| ·选题原因 | 第19页 |
| ·研究内容和研究方法 | 第19-20页 |
| ·本文的研究内容 | 第19-20页 |
| ·本文的研究思路和方法 | 第20页 |
| ·相关概念界定与解释 | 第20-21页 |
| ·教育平等与不平等 | 第20-21页 |
| ·收入分配差距 | 第21页 |
| ·论文的主要贡献和特点 | 第21-23页 |
| ·联立方程组的运用 | 第21-22页 |
| ·引入价格效用即教育收益率 | 第22-23页 |
| 2. 文献综述 | 第23-31页 |
| ·代内教育不平等与收入分配差距 | 第23-26页 |
| ·已有的研究状况 | 第23-26页 |
| ·已有研究的不足及对本文的启示 | 第26页 |
| ·教育不平等与收入差距代际传递 | 第26-27页 |
| ·已有的研究状况 | 第26-27页 |
| ·已有的研究状况对本文的启发 | 第27页 |
| ·教育不平等的测度 | 第27-29页 |
| ·教育不平等测度的研究状况 | 第27-29页 |
| ·本文对教育不平等的测度 | 第29页 |
| ·本章小结 | 第29-31页 |
| 3. 不平等现象的发展历程及统计特征 | 第31-44页 |
| ·教育不平等 | 第31-37页 |
| ·演变历程 | 第31-34页 |
| ·统计特征 | 第34-37页 |
| ·收入不平等 | 第37-40页 |
| ·演变历程 | 第37-38页 |
| ·统计特征 | 第38-40页 |
| ·教育与收入不平等的相关性 | 第40-44页 |
| 4. 教育不平等与收入分配差距相互关系的理论分析 | 第44-56页 |
| ·对galore和zeria模型的扩展 | 第44-45页 |
| ·考虑初始收入分配影响的模型假定 | 第45-46页 |
| ·初始收入不同两者关系影响的短期均衡模型 | 第46-49页 |
| ·初始收入不同对两者关系影响的长期均衡模型 | 第49-52页 |
| ·劳动力市场变化对两者关系的影响 | 第52-53页 |
| ·政府教育支出对教育不平等及收入分配差距的影响 | 第53-54页 |
| ·理论分析得出的结论及对实证的启示 | 第54-56页 |
| 5. 教育不平等与收入分配差距两者关系的实证模型分析 | 第56-67页 |
| ·格兰杰因果检验 | 第56-57页 |
| ·实证模型的设定 | 第57-60页 |
| ·数据来源及计算方法 | 第60-62页 |
| ·滞后模型和联立方程组的估计方法 | 第62-63页 |
| ·实证结果分析 | 第63-67页 |
| ·影响教育不平等的因素分析 | 第63-64页 |
| ·影响收入分配差距的因素分析 | 第64-66页 |
| ·稳健性检验 | 第66-67页 |
| 6. 结论与建议 | 第67-73页 |
| ·结论 | 第67-68页 |
| ·收入分配差距对教育不平等的影响 | 第67页 |
| ·教育不平等对收入分配差距的影响 | 第67-68页 |
| ·教育不平等与收入分配差距存在代际传递的特征 | 第68页 |
| ·教育收益率与收入分配差距的相关性 | 第68页 |
| ·建议 | 第68-73页 |
| ·促进教育平等 | 第68-70页 |
| ·促进收入分配平等 | 第70-71页 |
| ·完善人力资本的传导机制 | 第71-72页 |
| ·适时适度地降低教育收益率 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-76页 |
| 致谢 | 第76-77页 |
| 在读期间科研成果目录 | 第77页 |