| 摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-13页 |
| 第一章 概论 | 第13-19页 |
| ·研究背景 | 第13-14页 |
| ·研究现状 | 第14-17页 |
| ·研究内容 | 第17-18页 |
| ·研究目的 | 第18页 |
| ·相关概念 | 第18-19页 |
| 第二章 研究方法与技术路线 | 第19-29页 |
| ·研究方法 | 第19-28页 |
| ·技术路线 | 第28-29页 |
| 第三章 国内外高校教师教学工作量测评概况与借鉴 | 第29-48页 |
| ·国外主要国家高校教师教学工作量测评概况 | 第29-35页 |
| ·国内外高校教师工作量测评问题个案分析 | 第35-44页 |
| ·国内外各高校教学工作量测评体系的比较 | 第44-46页 |
| ·国外高校教学工作量问题的借鉴 | 第46-48页 |
| 第四章 课题基本情况的问卷调查结果及分析 | 第48-55页 |
| ·基本情况的整体结果及分析 | 第48-49页 |
| ·从调查对象工作年限比较分析 | 第49-51页 |
| ·调查对象的职位类型比较分析 | 第51-52页 |
| ·从调查对象职称比较分析 | 第52-55页 |
| 第五章 测评管理模式及存在问题的问卷调查结果及分析 | 第55-72页 |
| ·测评管理模式结果及分析 | 第55-60页 |
| ·测评存在问题的描述分析 | 第60-72页 |
| 第六章 测评主要内容的问卷调查结果及分析 | 第72-84页 |
| ·普通高校教师本科教学工作量测评内容的六方面的整体描述分析 | 第74-79页 |
| ·不同群体角度的描述分析 | 第79-84页 |
| 第七章 改进教学工作量评测的对策和建议 | 第84-88页 |
| ·选择合适评价管理模式 | 第84-85页 |
| ·科学制定教学工作量评测的基本原则 | 第85-86页 |
| ·合理确定评测对象和内容 | 第86页 |
| ·建立动态调控机制 | 第86-87页 |
| ·加强政策统筹 | 第87-88页 |
| 第八章 分析与讨论 | 第88-99页 |
| ·研究方法 | 第88页 |
| ·对教学工作量测评的关注度,了解度等方面的认知 | 第88-90页 |
| ·对测评模式及存在问题等方面的认知 | 第90-92页 |
| ·对教学工作量测评存在问题的态度 | 第92-93页 |
| ·对测评主要内容的选择 | 第93-94页 |
| ·本次调查中提出的新意见和建议 | 第94-96页 |
| ·其他高校教学工作量统计方法比较 | 第96-99页 |
| 全文小结 | 第99-102页 |
| 参考文献 | 第102-106页 |
| 综述 | 第106-121页 |
| 参考文献 | 第118-121页 |
| 附录1 | 第121-125页 |
| 附录2 | 第125-129页 |
| 附录3 | 第129-138页 |
| 附录4 | 第138-140页 |
| 在读期间撰写的文章 | 第140-141页 |
| 致谢 | 第141-143页 |