| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 图表目录 | 第9-10页 |
| 1 绪论 | 第10-20页 |
| ·选题的来源 | 第10-11页 |
| ·本课题研究的目的和意义 | 第11-12页 |
| ·课题研究的目的 | 第11页 |
| ·课题研究的意义 | 第11-12页 |
| ·国内外研究述评 | 第12-18页 |
| ·国外相关研究概述 | 第12-14页 |
| ·国内相关研究概述 | 第14-17页 |
| ·文献评价与有待进一步探讨的问题 | 第17-18页 |
| ·研究方法及技术路线 | 第18-20页 |
| ·研究方法 | 第18-19页 |
| ·技术路线 | 第19-20页 |
| 2 中美经济学创新型人才创新能力比较分析 | 第20-32页 |
| ·美国诺贝尔经济学奖获得者创新能力曲线 | 第20-25页 |
| ·创新能力函数 | 第20-22页 |
| ·美国诺贝尔经济学奖获得者创新能力曲线 | 第22-25页 |
| ·中国经济学者的创新能力曲线 | 第25-29页 |
| ·比较分析的结论 | 第29-32页 |
| 3 美国培养经济学创新型人才的成功经验 | 第32-45页 |
| ·中小学阶段培养经济学创新型人才的经验 | 第32-35页 |
| ·以培养经济素养、分析经济现象的能力为培养目标 | 第32-33页 |
| ·以基本的经济学概念和原理为教学内容 | 第33-34页 |
| ·以课堂传授与参加经济实践活动相结合的教学方式 | 第34-35页 |
| ·大学阶段培养经济学创新型人才的经验 | 第35-40页 |
| ·以培养解决实际经济问题的能力为培养的目标 | 第36-37页 |
| ·以一流的经济学教授和学者为师资队伍 | 第37页 |
| ·教学内容和课程安排涉及范围广，应用性强 | 第37-39页 |
| ·教学方式灵活多变 | 第39-40页 |
| ·大学后经济学创新型人才自主发展的经验 | 第40-43页 |
| ·国家对经济学创新型人才自主发展给予政策、资金的支持 | 第40-41页 |
| ·提供必要的培训并创造良好的创新环境 | 第41-42页 |
| ·建立以高等学校和研究机构为载体的国家创新系统 | 第42-43页 |
| ·本章小结 | 第43-45页 |
| 4 美国成功经验对我国培养经济学创新型人才的启示 | 第45-55页 |
| ·我国中小学阶段培养经济学创新型人才存在的问题及改革策略 | 第45-48页 |
| ·培养基本的经济意识和思维 | 第45-46页 |
| ·开设独立的经济学课程 | 第46-47页 |
| ·以经济活动为载体的开放式教学方式 | 第47-48页 |
| ·我国大学阶段培养经济学创新型人才存在的问题及改革策略 | 第48-51页 |
| ·培养应用型、复合型的经济学创新型人才 | 第48-49页 |
| ·知识结构向跨专业跨学科方向拓展和延伸 | 第49-50页 |
| ·形成以学生自主研究为主的教学方式 | 第50-51页 |
| ·大学后经济学创新型人才自主发展阶段存在的问题及改革策略 | 第51-54页 |
| ·加大培养经济学创新型人才的支持力度 | 第52页 |
| ·营造培养经济学创新型人才的良好氛围 | 第52-53页 |
| ·加强高校、科研机构和企业的紧密合作 | 第53-54页 |
| ·本章小结 | 第54-55页 |
| 5 结论与展望 | 第55-58页 |
| ·结论 | 第55-57页 |
| ·展望 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-63页 |
| 附录 1: 美国诺贝尔经济学奖得主及其获奖成果诞生时的年龄 | 第63-66页 |
| 附录 2：2010 年《经济研究》杂志作者发表文章时的年龄统计 | 第66-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 在读期间公开发表论文（著）及科研情况 | 第74页 |
