| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| 一、 问题提出 | 第11-13页 |
| 二、 小班化合作学习的国内外研究综述 | 第13-17页 |
| 三、 本课题主要研究问题及研究方法 | 第17-19页 |
| 第二章 小班化条件下数学合作学习研究相关理论分析 | 第19-25页 |
| 一、 小班化教育理论分析 | 第19-20页 |
| 二、 合作学习理论分析 | 第20-22页 |
| 三、 合作学习的有效性和评价标准 | 第22-25页 |
| 第三章 当前教学形式下小班化合作学习开展的现状调查 | 第25-37页 |
| 一、 调查设计 | 第25-26页 |
| 二、 调查结果统计与分析 | 第26-29页 |
| 三、 调查结论 | 第29-30页 |
| 四、 小班化条件下影响数学合作学习效果的原因分析 | 第30-37页 |
| 第四章 小班化条件下合作学习在高中数学教学中的改进策略探究 | 第37-51页 |
| 一、 小班化条件下高中数学合作学习的基本要求 | 第37-42页 |
| 二、 小班化条件下高中数学合作学习的针对性调整实施操作 | 第42-51页 |
| 第五章 小班化条件下合作学习在高中数学教学中的实践探究 | 第51-59页 |
| 一、 实验设计 | 第51页 |
| 二、 实验过程操作 | 第51-54页 |
| 三、 实验结果分析和结论 | 第54-59页 |
| 第六章 结束语 | 第59-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 附录一：教师调查问卷 | 第64-66页 |
| 附录二：数学课堂合作学习状态调查问卷 | 第66-68页 |
| 致谢 | 第68页 |
