| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 绪论 | 第10-23页 |
| (一) 选题缘由 | 第10页 |
| (二) 研究意义 | 第10-12页 |
| (三) 概念界定 | 第12-16页 |
| 1.辅导员的概念 | 第12-13页 |
| 2.团队的概念 | 第13页 |
| 3.辅导员团队的概念 | 第13-15页 |
| 4.激励的概念 | 第15页 |
| 5.团队激励的概念 | 第15-16页 |
| (四) 文献综述 | 第16-22页 |
| 1.国外相关研究 | 第16-18页 |
| 2.国内相关研究 | 第18-22页 |
| (五) 研究方案 | 第22-23页 |
| 1.研究思路 | 第22页 |
| 2.研究方法 | 第22-23页 |
| 一、团队激励的相关理论阐述 | 第23-40页 |
| (一) 团队绩效管理激励 | 第23-30页 |
| 1.团队绩效理论 | 第23-25页 |
| 2.团队绩效管理理论 | 第25-29页 |
| 3.团队绩效管理与激励 | 第29-30页 |
| (二) 团队薪酬激励 | 第30-36页 |
| 1.团队薪酬理论 | 第30-31页 |
| 2.团队薪酬管理理论 | 第31-35页 |
| 3.团队薪酬与激励 | 第35-36页 |
| (三) 团队公平激励 | 第36-40页 |
| 1.组织公平理论 | 第36-37页 |
| 2.团队公平理论 | 第37-38页 |
| 3.团队公平与激励 | 第38-40页 |
| 二、我国高校辅导员团队激励存在的问题及原因分析 | 第40-45页 |
| (一) 我国高校辅导员团队激励存在的问题 | 第40-43页 |
| 1.重个人的绩效考核,轻团队的绩效管理 | 第40-41页 |
| 2.重个人的基本薪酬,轻团队的薪酬激励 | 第41-42页 |
| 3.重个人的平均分配,轻团队的公平激励 | 第42-43页 |
| (二) 我国高校辅导员团队激励存在问题的原因分析 | 第43-45页 |
| 1.高校辅导员激励的理念陈旧、意识缺乏 | 第43页 |
| 2.高校辅导员激励的制度落后、机制不全 | 第43-44页 |
| 3.高校辅导员激励的方法简单、方式老套 | 第44-45页 |
| 三、我国高校辅导员团队激励对策探讨 | 第45-62页 |
| (一) 重建高校辅导员团队绩效管理系统 | 第45-58页 |
| 1.设定辅导员团队绩效目标 | 第45页 |
| 2.鼓励辅导员参与制定辅导员团队绩效考核计划 | 第45-46页 |
| 3.加强沟通,做好辅导员绩效辅导 | 第46页 |
| 4.运用360度绩效考评方法,定性与定量指标相结合 | 第46-57页 |
| 5.重视辅导员绩效的沟通反馈 | 第57-58页 |
| 6.强化绩效应用以达到绩效激励 | 第58页 |
| (二) 重构高校辅导员团队薪酬管理制度 | 第58-60页 |
| 1.基本薪酬与辅导员职业发展相结合 | 第59页 |
| 2.团队激励薪酬促进辅导员团队和个人绩效的提升 | 第59-60页 |
| 3.团队福利薪酬刺激优秀辅导员团队的产生 | 第60页 |
| (三) 营造高校辅导员团队公平氛围 | 第60-62页 |
| 1.工作任务与团队薪酬要公平分配 | 第61页 |
| 2.团队绩效考核的全面实施要体现程序公平 | 第61页 |
| 3.团队反馈与沟通要体现互动公平 | 第61-62页 |
| 主要参考文献 | 第62-65页 |
| 致谢 | 第65页 |