| 中文摘要 | 第1-9页 |
| ABSTRACT | 第9-11页 |
| 绪论 | 第11-16页 |
| 第一节：交互设计与高校校园网站研究现状述评 | 第11-15页 |
| 1、 交互设计的概念 | 第11-12页 |
| 2、 交互设计的研究现状述评 | 第12-14页 |
| 3、 高校校园网站设计的研究现状述评 | 第14-15页 |
| 第二节：本论文的研究方法、价值与意义 | 第15-16页 |
| 一、 研究方法 | 第15页 |
| 二、 价值与意义 | 第15-16页 |
| 第一章：国内高校校园网站设计的交互性现状调查与分析 | 第16-20页 |
| 第一节：现状调查 | 第16-18页 |
| 一、 高校校园网功能实现情况的满意度调查 | 第16-17页 |
| 二、 高校校园网内容设计的满意度调查 | 第17页 |
| 三、 高校校园网视觉界面设计的满意度调查 | 第17页 |
| 四、高校校园网信息结构设计的满意度调查 | 第17-18页 |
| 第二节：现状分析 | 第18-20页 |
| 一、 高校对校园网站的建设缺乏足够的重视 | 第18页 |
| 二、 高校校园网站的交互性能比较差 | 第18页 |
| 三、 交互性是高校校园网站在未来很长一段时间追求的目标 | 第18-20页 |
| 第二章：高校校园网站设计链条构成的交互性分析 | 第20-33页 |
| 第一节：高校校园网站内容设计的交互性 | 第20-27页 |
| 一、 高校校园网站版块内容设计的交互性 | 第21-23页 |
| 二、 高校校园网站功能元件设计的交互性 | 第23-26页 |
| 三、 视觉中心区域设计的交互性 | 第26-27页 |
| 第二节：高校校园网站设计主体的交互意识 | 第27-28页 |
| 一、 高校校园网站设计主体的两种类型 | 第27页 |
| 二、 高校校园网站对用户的尊重与设计主体的交互意识 | 第27页 |
| 三、 高校校园网站设计的流程与交互设计的实现 | 第27-28页 |
| 第三节：高校校园网站服务对象的交互管理 | 第28-31页 |
| 一、 高校校园网站服务对象的三种类型 | 第28页 |
| 二、 校园网站的用户管理意识与措施 | 第28-31页 |
| 第四节：高校视觉形象建设与校园网站交互设计的风格 | 第31-33页 |
| 一、 学科性格与高校视觉形象建设 | 第31页 |
| 二、 举例论证校园网用户群的学科性格与交互设计风格之间的关系 | 第31-33页 |
| 第三章：交互设计的技术在校园网站设计中的运用 | 第33-42页 |
| 第一节：web2.0、web3.0 时代的校园网站设计环境 | 第33-35页 |
| 一、 信息发布者和信息接受者之间的关系变化 | 第33-34页 |
| 二、 web1.0 与 web2.0、web3.0 网站交互性的比较 | 第34-35页 |
| 第二节：“RSS”技术与校园网站设计 | 第35-38页 |
| 一、 “RSS”技术的概念及其在校园网站设计中的使用情况 | 第35页 |
| 二、 “RSS”技术在校园网站设计中的探索性尝试 | 第35-37页 |
| 三、 举例论证 TAG 技术在校园网站设计中的运用 | 第37-38页 |
| 第三节：“SNS”技术与校园网站设计 | 第38-42页 |
| 一、 “SNS”技术的概念及其在校园网站设计中的使用情况 | 第38页 |
| 二、 “SNS”技术在校园网站设计中的探索性尝试 | 第38-42页 |
| 第四章：交互设计的理念在校园网站设计中的运用 | 第42-52页 |
| 第一节：体验感，创建平等、对话、交流的平台设计理念在高校校园网站设计中的探索性尝试 | 第43-46页 |
| 一、 体验感的设计 | 第43-44页 |
| 二、 创建平等、对话、交流的平台 | 第44-46页 |
| 第二节：深度、广度的平衡，容错性，适时帮助系统的设计理念在高校校园网站设计中的探索性尝试 | 第46-52页 |
| 一、 深度、广度的平衡设计 | 第46-48页 |
| 二、 容错性设计 | 第48页 |
| 三、 适时帮助系统的设计 | 第48-52页 |
| 小结 | 第52-53页 |
| 附录 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第58-59页 |
