摘要 | 第1-6页 |
Abstract | 第6-11页 |
引言 | 第11-12页 |
1 文献综述 | 第12-21页 |
·学校归属感研究综述 | 第12-14页 |
·归属与学校归属感 | 第12页 |
·国外学校归属感研究综述 | 第12-13页 |
·国内学校归属感研究 | 第13-14页 |
·自我效能感研究综述 | 第14-16页 |
·自我效能感概念的提出与扩展 | 第14页 |
·自我效能感作用 | 第14页 |
·自我效能感在国内的研究 | 第14-15页 |
·自我效能感的培养 | 第15-16页 |
·初中学生人际关系研究综述 | 第16-19页 |
·人际关系概念的界定 | 第16页 |
·中学生人际关系的重要性 | 第16-17页 |
·中学生人际关系存在的问题 | 第17-19页 |
·初中学生学校归属感、自我效能感和人际交往的综合研究 | 第19-21页 |
2 问题的提出和研究假设 | 第21-23页 |
·问题的提出 | 第21页 |
·主要研究内容与研究目的 | 第21-22页 |
·研究假设 | 第22页 |
·本研究的重要意义 | 第22-23页 |
·理论意义 | 第22页 |
·实践意义 | 第22-23页 |
3 研究方法 | 第23-26页 |
·研究对象 | 第23-24页 |
·研究工具 | 第24页 |
·学校归属感量表(PSSM中文版) | 第24页 |
·自我效能感量表 | 第24页 |
·人际关系量表 | 第24页 |
·研究程序 | 第24-25页 |
·数据统计方法 | 第25-26页 |
4 研究结果 | 第26-44页 |
·对初中生学校归属感的研究分析 | 第26-28页 |
·初中生学校归属感的年龄差异分析 | 第26-27页 |
·初中学生学校归属感在性别方面的差异 | 第27页 |
·初中学生的学校归属感在年级上的差异 | 第27页 |
·初中生学校归属感在是否独生子女方面的差异 | 第27-28页 |
·初中生学校归属感在生源地户口方面的差异 | 第28页 |
·初中生学校归属感在父母教养方式方面的差异 | 第28页 |
·初中生学校归属感那在性格类型方面的差异 | 第28页 |
·初中生自我效能感现状分析 | 第28-32页 |
·初中生自我效能感的性别差异分析 | 第28-29页 |
·初中生自我效能感在年龄方面的差异 | 第29-30页 |
·初中生自我效能感在年级方面的差异 | 第30页 |
·初中生的自我效能感在是否独生子女方面的差异 | 第30页 |
·初中生自我效能感在生源地户口方面的差异 | 第30-31页 |
·初中生自我效能感在父母教养方式方面的差异 | 第31页 |
·初中生自我效能感在性格类型上的差异 | 第31-32页 |
·初中生人际关系研究结果 | 第32-41页 |
·初中生人际关系的性别差异状况 | 第32页 |
·初中生人际关系在年龄方面的差异 | 第32-36页 |
·初中生人际关系在年级方面的差异 | 第36-38页 |
·初中生人际关系在是否独生子女方面的差异 | 第38页 |
·初中生人际关系在生源地户口方面的差异 | 第38-39页 |
·初中生人际关系在父母教养方式方面的差异 | 第39-41页 |
·初中生人际关系在性格类型方面的差异 | 第41页 |
·初中学生学校归属感、自我效能感和人际关系的相关研究 | 第41-42页 |
·学校归属感、自我效能感和人际关系的相关分析 | 第41-42页 |
·初中学生学校归属感、自我效能感和人际关系的回归分析 | 第42-44页 |
·初中学生学校归属感对自我效能感的回归分析 | 第42页 |
·初中学生学校归属感对人际关系的回归分析 | 第42页 |
·初中学生自我效能感对人际关系的回归分析 | 第42-43页 |
·初中学生学校归属感、自我效能感对人际关系的回归分析 | 第43-44页 |
5 综合讨论 | 第44-47页 |
·初中学生学校归属感的分析与讨论 | 第44页 |
·初中学生自我效能感的分析与讨论 | 第44-45页 |
·针对初中学生人际关系的分析与讨论 | 第45-46页 |
·针对初中学生的学校归属感、自我效能感和人际关系的分析和讨论 | 第46-47页 |
6 结论 | 第47-48页 |
7 思考与建议 | 第48-50页 |
8 本研究的不足之处 | 第50-51页 |
参考文献 | 第51-53页 |
附录 | 第53-57页 |
后记(含致谢) | 第57-58页 |
攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第58页 |