| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 一、 引言 | 第8-14页 |
| （一） 研究的缘起 | 第8-9页 |
| （二） 研究的目的与意义 | 第9页 |
| （三） 研究的思路与方法 | 第9-10页 |
| （四） 文献综述 | 第10-14页 |
| 二、 对农村小学生记叙文写作的理性思考 | 第14-27页 |
| （一） 记叙文的文体特征和写作要求 | 第14-16页 |
| （二） 当前写作心理、思维研究成果及其对农村小学生记叙文写作训练的启示 | 第16-23页 |
| （三） 作文教学改革成果及其对农村小学生记叙文写作训练的启示 | 第23-27页 |
| 三、 当前农村小学生记叙文写作主要困难的调查与分析 | 第27-39页 |
| （一） 调查工具的设计 | 第27-28页 |
| （二） 调查过程 | 第28-29页 |
| （三） 农村小学生记叙文写作的主要困难 | 第29-39页 |
| 四、 解决当前农村小学生记叙文写作主要困难的教学对策 | 第39-59页 |
| （一） 针对农村小学生记叙文写作主要困难的训练序列探索 | 第39-43页 |
| （二） 农村小学生记叙文写作构思方面困难的应对策略 | 第43-52页 |
| （三） 农村小学生记叙文写作表达方面困难的应对策略 | 第52-56页 |
| （四） 农村小学生想象作文写作方面困难的应对策略 | 第56-59页 |
| 五、 结语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-62页 |
| 附 1：农村小学生作文困难问卷调查表 | 第62-64页 |
| 附录 2：关于农村小学生作文困难原因的访谈题纲 | 第64-65页 |
| 后记 | 第65页 |
