摘要 | 第1-5页 |
ABSTRACT | 第5-10页 |
第一章 绪论 | 第10-14页 |
·研究课题的来源及目的 | 第10-11页 |
·课题来源 | 第10-11页 |
·研究目的 | 第11页 |
·研究内容及基本思路 | 第11-12页 |
·本文研究的视角和方法 | 第12页 |
·创新点 | 第12-13页 |
·局限性及待深入研究的问题 | 第13-14页 |
第二章 相关理论概述 | 第14-26页 |
·相关概念的界定 | 第14-17页 |
·核心人才概念 | 第14-16页 |
·核心人才定义的认识误区 | 第16页 |
·人才流动与人才流失 | 第16-17页 |
·核心人才理论 | 第17-18页 |
·二八原理 | 第17-18页 |
·三叶草组织机构理论 | 第18页 |
·人才流失的理论基础 | 第18-20页 |
·勒温场论 | 第18页 |
·中松义郎目标一致理论 | 第18-19页 |
·马斯洛需求层次理论 | 第19-20页 |
·人才流失理论模型 | 第20-26页 |
·马奇和西蒙模型 | 第20-21页 |
·普莱斯模型 | 第21-22页 |
·扩展的莫布雷模型 | 第22-23页 |
·Price-Mueller模型 | 第23-26页 |
第三章 BH学院核心人才流失现状及影响 | 第26-36页 |
·BH学院简介 | 第26-27页 |
·BH学院核心人才概念 | 第26-27页 |
·BH学院核心人才的特征 | 第27页 |
·2005—2011年度BH学院人才流失基本情况 | 第27-31页 |
·BH学院流失人才的年龄结构 | 第28-29页 |
·BH学院流失人才的职称结构和学历结构统计表 | 第29-30页 |
·BH学院学科带头人等核心人才流失情况 | 第30页 |
·BH学院流失人才的流向情况统计表 | 第30页 |
·BH学院核心人才流失的特征 | 第30-31页 |
·核心人才流失对BH学院发展的负面影响 | 第31-36页 |
·人才成本损失 | 第31-34页 |
·影响在岗教师,产生“骨牌效应” | 第34-35页 |
·影响教师队伍结构的优化,制约教学水平的提高 | 第35页 |
·影响教师团队凝聚力 | 第35页 |
·间接引起学生的流失 | 第35页 |
·损害学校声誉和形象,对学校可持续发展带来长期负面影响 | 第35-36页 |
第四章 BH学院核心人才流失影响因素调查与分析 | 第36-49页 |
·影响高校核心人才流失的“内外因合力”模型构建 | 第36-37页 |
·BH学院核心人才流失影响因素故障树分析 | 第37-38页 |
·调查情况简介 | 第38-41页 |
·BH学院核心人才流失影响因素的整体分析 | 第41-42页 |
·BH学院核心人才流失影响因素的比较分析 | 第42-43页 |
·BH学院核心人才流失影响因素小结 | 第43-49页 |
·BH学院自身实力因素 | 第43-44页 |
·薪酬相关因素 | 第44-45页 |
·培训与职业发展相关因素 | 第45-46页 |
·学校管理因素 | 第46-47页 |
·个人成就感因素 | 第47-48页 |
·校园文化因素 | 第48页 |
·其他因素 | 第48-49页 |
第五章 解决BH学院核心人才流失问题的对策 | 第49-58页 |
·提升BH学院整体实力 | 第49-50页 |
·完善BH学院人力资源管理系统 | 第50页 |
·提高薪酬体系的内部公平性与外部竞争性 | 第50-52页 |
·注重薪酬的对内公平透明 | 第50-51页 |
·提高薪酬的对外竞争力 | 第51-52页 |
·核心人才培训与职业生涯发展规划 | 第52-54页 |
·改革BH学院核心人才的在职培训 | 第52-53页 |
·协助教师明确自己的专业发展方向和目标,达到人职匹配 | 第53页 |
·构建适合BH学院自身的核心人才梯队 | 第53-54页 |
·提供多元化的发展和成长空间 | 第54-55页 |
·注重人文关怀,感情留人 | 第55页 |
·构建良好的校园文化,文化留人 | 第55-56页 |
·人性化管理,善待离职教师 | 第56-58页 |
·树立人才终生交往的理念 | 第56-57页 |
·流失人才仍是学校的财富 | 第57页 |
·人才共享的理念 | 第57-58页 |
结语 | 第58-59页 |
参考文献 | 第59-62页 |
致谢 | 第62-63页 |
攻读学位期间发表论文情况 | 第63页 |