高水平跳高运动员大学阶段训练理论与实践
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-10页 |
| 插图索引 | 第10-11页 |
| 附表索引 | 第11-12页 |
| 第1章 绪论 | 第12-21页 |
| ·选题背景及意义 | 第12-13页 |
| ·文献综述 | 第13-18页 |
| ·国内外关于阶段训练的宏观研究现状 | 第13-15页 |
| ·国内外关于阶段训练的微观研究现状 | 第15-17页 |
| ·国内外关于全程性多年训练过程阶段划分的研究综述 | 第17-18页 |
| ·相关概念的界定 | 第18页 |
| ·高水平运动员 | 第18页 |
| ·研究对象与方法 | 第18-21页 |
| ·研究对象 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-21页 |
| 第2章 高水平跳高运动员大学阶段训练概述 | 第21-35页 |
| ·高水平运动员大学阶段训练的定位 | 第21-29页 |
| ·国内外高水平运动员成才过程分析 | 第21-26页 |
| ·高水平运动员大学阶段训练的定位 | 第26-29页 |
| ·高水平跳高运动员大学阶段训练特征解析 | 第29-35页 |
| ·时间特征——短时高效 | 第29-30页 |
| ·过程特征——动态可控 | 第30-31页 |
| ·项目特征——兼项互补 | 第31-33页 |
| ·学训特征——学训冲突 | 第33-35页 |
| 第3章 高水平跳高运动员大学阶段训练实践探索 | 第35-56页 |
| ·高水平跳高运动员大学阶段训练的分期 | 第35-40页 |
| ·按进校后时间跨度进行分期 | 第35-38页 |
| ·按进校后训练安排进行分期 | 第38-40页 |
| ·高水平跳高运动员大学阶段训练过程的实施 | 第40-56页 |
| ·大学阶段训练过程基本特性 | 第41-43页 |
| ·提高训练效率，保证训练短时高效 | 第43-45页 |
| ·注重信息反馈，优化控制训练过程 | 第45-51页 |
| ·倡导以副补主，提高整体竞技能力 | 第51-53页 |
| ·加强学训结合，促进学训协调发展 | 第53-56页 |
| 结论 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
| 附录 A 攻读学位期间所发表的学术论文目录 | 第62-63页 |
| 附录 B 调查问卷 | 第63-65页 |
