| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-15页 |
| 引言 | 第15-18页 |
| 1 研究背景及现状 | 第15-17页 |
| 2 研究目的及意义 | 第17-18页 |
| 对象与方法 | 第18-21页 |
| 1 研究对象 | 第18页 |
| ·样本量的确定 | 第18页 |
| ·研究对象的选择 | 第18页 |
| 2 研究方法 | 第18-21页 |
| ·调查工具 | 第18-19页 |
| ·数据的统计和处理 | 第19-20页 |
| ·质量控制 | 第20-21页 |
| 结果 | 第21-47页 |
| 1 一般情况资料 | 第21-22页 |
| 2 护理硕士生的心理健康现状 | 第22-27页 |
| ·护理硕士生SCL-90各因子评分情况 | 第22-23页 |
| ·护理硕士生心理健康状况(SCL-90)与相关群体的比较 | 第23-27页 |
| 3 护理硕士生心理健康的影响因素 | 第27-35页 |
| ·护理硕士生SCL-90总分及其各因子单因素分析 | 第27-30页 |
| ·护理硕士生心理健康与社会支持和应对方式的相关性 | 第30-31页 |
| ·护理硕士生心理健康影响因素的logistic分析 | 第31-35页 |
| 4 护理学硕士生的社会支持现况及其影响因素 | 第35-40页 |
| ·护理硕士生社会支持现况 | 第35-36页 |
| ·护理学硕士生社会支持单因素分析 | 第36-39页 |
| ·护理硕士生社会支持的多元线性逐步回归分析 | 第39-40页 |
| 5 护理硕士生的应对方式现状及影响因素分析 | 第40-42页 |
| ·护理硕士生应对方式现状 | 第40-41页 |
| ·护理硕士生应对方式的单因素分析 | 第41-42页 |
| ·护理硕士生应对方式的多重线性回归分析 | 第42页 |
| 6 社会支持各因子、应对方式各因子对心理健康的影响 | 第42-47页 |
| ·社会支持各因子、应对方式各因子对SCL-90总分多元逐步回归 | 第43页 |
| ·应对方式的中介效果分析 | 第43-45页 |
| ·应对方式各因子对社会支持各因子多元逐步回归 | 第45页 |
| ·社会支持各因子对应对方式各因子多元逐步回归 | 第45-46页 |
| ·社会支持各因子、应对方式各因子对心理健康的路径分析模型 | 第46-47页 |
| 讨论 | 第47-56页 |
| 1 护理硕士生心理健康现状 | 第47-52页 |
| ·护理硕士生心理健康与常模比较 | 第47页 |
| ·护理硕士生心理健康与相关群体比较 | 第47-48页 |
| ·护理硕士生主要心理问题 | 第48-52页 |
| 2 护理硕士生心理健康的影响因素 | 第52-54页 |
| ·应对方式对心理健康的影响 | 第52-53页 |
| ·年龄与学费来源对护理硕士生心理健康的影响 | 第53-54页 |
| 3 建议 | 第54-55页 |
| ·构建护理硕士生心理沟通的网络平台 | 第54页 |
| ·举办内涵丰富的护理硕十生“沙龙” | 第54页 |
| ·开展形式多样的文体活动 | 第54-55页 |
| ·建立护理硕士生社会实践基地,提供更多参与社会活动的机会 | 第55页 |
| 4 本研究的不足与展望 | 第55-56页 |
| 结论 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 综述 | 第61-71页 |
| 参考文献 | 第67-71页 |
| 附录 | 第71-79页 |
| 个人简历 | 第79-80页 |
| 致谢 | 第80页 |
