| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第一章 绪论 | 第9-16页 |
| ·问题的提出与研究意义 | 第9-11页 |
| ·课题提出的背景 | 第9-10页 |
| ·选题意义 | 第10-11页 |
| ·研究综述 | 第11-14页 |
| ·研究的主要内容 | 第14页 |
| ·研究方法 | 第14-16页 |
| 第二章 大学生合作能力要义阐释及其理论、社会依据 | 第16-23页 |
| ·合作概念辨析 | 第16页 |
| ·能力概念辨析 | 第16-17页 |
| ·大学生合作能力要义阐释 | 第17页 |
| ·大学生合作能力培养的理论依据 | 第17-21页 |
| ·群体动力理论 | 第17-18页 |
| ·交往理论 | 第18-19页 |
| ·共生理论 | 第19-20页 |
| ·选择理论 | 第20-21页 |
| ·大学生合作能力培养的社会依据 | 第21-23页 |
| ·科技发展的综合分化趋势要求合作攻关 | 第21页 |
| ·科学精神的深刻内涵对团结协作的要求 | 第21页 |
| ·团结合作是思想道德素质的重要组成部分 | 第21-22页 |
| ·社会用人单位对团结合作精神的要求 | 第22-23页 |
| 第三章 大学生合作能力构成要素及其要素关联性研究 | 第23-31页 |
| ·大学生合作能力的构成要素 | 第23-28页 |
| ·合作意识 | 第23-24页 |
| ·相关知识 | 第24页 |
| ·合作技能 | 第24-26页 |
| ·合作品质 | 第26-28页 |
| ·大学生合作能力构成要素关联性研究 | 第28-31页 |
| ·合作意识是先导 | 第28-29页 |
| ·相关知识是基础 | 第29页 |
| ·合作技能是关键 | 第29-30页 |
| ·合作品质是保障 | 第30-31页 |
| 第四章 大学生合作能力现状与影响因素 | 第31-40页 |
| ·大学生合作能力现状调查 | 第31-35页 |
| ·对大学生合作意识的调查情况 | 第31-32页 |
| ·对大学生掌握知识情况的调查 | 第32页 |
| ·对大学生合作技能的调查 | 第32-33页 |
| ·对大学生合作品质的调查 | 第33-34页 |
| ·对大学生合作能力认识与培养的调查 | 第34-35页 |
| ·影响大学生合作能力培养的主要因素 | 第35-40页 |
| ·意识观念因素 | 第35页 |
| ·环境因素 | 第35-38页 |
| ·个人因素 | 第38-40页 |
| 第五章 大学生合作能力培养的实施策略 | 第40-54页 |
| ·培养合作意识 | 第40-42页 |
| ·确立合作型人才培养观 | 第40页 |
| ·形成完善的教育评价观 | 第40-41页 |
| ·塑造新型的师生合作观 | 第41页 |
| ·培养学生的团队精神 | 第41-42页 |
| ·人文教育与科学教育相融合，改善大学生的知识结构 | 第42-43页 |
| ·教育内容：推进人文知识与科学知识的融合 | 第43页 |
| ·教育方法：推进人文方法和科学方法的融合 | 第43页 |
| ·教育目标：推进人文精神与科学精神的融合 | 第43页 |
| ·训练合作技能 | 第43-47页 |
| ·加强人际沟通，提高大学生的社交能力 | 第43-44页 |
| ·采用学生干部轮换制，培养大学生的组织管理能力 | 第44-45页 |
| ·加强心理健康教育，培养大学生应对挫折的反应能力和意志力 | 第45-46页 |
| ·采用灵活多样的教学方法，培养大学生的学习能力 | 第46-47页 |
| ·塑造合作品质 | 第47-49页 |
| ·诚信友爱的品德教育 | 第47-48页 |
| ·平等尊重的处事原则教育 | 第48页 |
| ·宽以待人的道德教育 | 第48-49页 |
| ·集体责任感教育 | 第49页 |
| ·培养大学生合作能力的环境建设 | 第49-54页 |
| ·加强大学生社团建设，创设大学生合作能力养成的组织 | 第49-50页 |
| ·加强校园文化建设，创造大学生合作能力培养的氛围 | 第50-51页 |
| ·加强社会实践，提供大学生合作能力培养的舞台 | 第51-52页 |
| ·加强大学生素质拓展训练，让学生体验合作的快乐 | 第52页 |
| ·加强协作型教师队伍建设，为学生树立合作的榜样 | 第52-54页 |
| 结语 | 第54-55页 |
| 参考文献 | 第55-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 在读期间的研究成果及发表的学术论文 | 第59-60页 |
| 调查问卷 | 第60页 |