| 内容摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-15页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究思路与方法 | 第8-9页 |
| ·有关概念界定 | 第9-10页 |
| ·关于辅导员的定义 | 第9页 |
| ·关于激励机制的定义 | 第9-10页 |
| ·研究现状 | 第10-15页 |
| ·国外研究现状分析 | 第10-12页 |
| ·国内研究现状分析 | 第12-15页 |
| 第二章 斯金纳强化理论下的激励体系进程研究 | 第15-23页 |
| ·斯金纳的强化理论基础 | 第15-16页 |
| ·斯金纳强化理论的分类 | 第15-16页 |
| ·斯金纳强化理论的激励原理 | 第16-23页 |
| ·确定强化目标、方式,合理选择搭配 | 第17页 |
| ·设计建立合适的强化与反应之间的相倚性 | 第17-18页 |
| ·建立合理外在相倚性,激发内部相倚性 | 第18页 |
| ·注重强化的时效性和合理性,在被管理者和强化之间建立良好反馈机制 | 第18-19页 |
| ·合理运用消退性负强化,消除激励“边际消退效应” | 第19-20页 |
| ·强化原理在辅导员激励中的可行性分析 | 第20-23页 |
| 第三章 基于斯金纳强化理论的激励机制分析——以NW高校为例 | 第23-34页 |
| ·调查内容综述 | 第23页 |
| ·实地访谈内容综述 | 第23页 |
| ·问卷调查内容综述 | 第23页 |
| ·NW高校激励机制现状 | 第23-29页 |
| ·NW高校基本情况 | 第23-24页 |
| ·NW高校辅导员结构情况 | 第24-25页 |
| ·NW高校辅导员激励情况 | 第25-29页 |
| ·斯金纳强化理论下的NW高校激励机制问题分析 | 第29-34页 |
| ·考核机制的激励有效性分析 | 第29-30页 |
| ·报酬激励的有效性分析 | 第30-31页 |
| ·职位晋升激励的有效性分析 | 第31-32页 |
| ·精神激励的有效性分析 | 第32-34页 |
| 第四章 斯金纳强化理论下的激励机制改进——以NW高校为例 | 第34-40页 |
| ·完善NW高校辅导员激励机制的原则 | 第34-35页 |
| ·完善NW高校辅导员激励机制的建议和对策 | 第35-40页 |
| ·给予辅导员足够的社会地位和荣誉,改变辅导员工作环境 | 第35-37页 |
| ·完善考评机制,建立有效的考评-强化机制,建立合理强化的外部相倚性 | 第37页 |
| ·建立合理的薪酬分配体系,激发辅导员对工作的认可 | 第37-39页 |
| ·采用五级分类法缩小分类空间,增加强化步幅 | 第39-40页 |
| 结束语 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附：辅导员激励状况调查问卷 | 第45-48页 |
| 致谢 | 第48页 |
