| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-7页 |
| 第一章 引言 | 第7-8页 |
| ·研究背景 | 第7-8页 |
| ·研究目的及意义 | 第8页 |
| ·论文的总体框架 | 第8页 |
| 第二章 文献综述 | 第8-14页 |
| ·词汇知识的界定 | 第8-9页 |
| ·被动词汇和主动词汇 | 第9-10页 |
| ·书面形式的词汇测试方法 | 第10-13页 |
| ·前人相关研究 | 第13-14页 |
| 第三章 研究设计 | 第14-16页 |
| ·研究问题及假设 | 第14页 |
| ·研究对象 | 第14-15页 |
| ·研究方法 | 第15-16页 |
| ·测试及评分方法 | 第16页 |
| 第四章 研究结果分析及讨论 | 第16-24页 |
| ·课堂观察描述 | 第16-17页 |
| ·测试结果分析 | 第17-24页 |
| 第五章 本研究对大学英语教和学的启示 | 第24-26页 |
| ·注重词汇输入的足够数量、可理解性及相关性 | 第24-25页 |
| ·将“写长法”引入大学英语教学并重视作文的批改工作 | 第25-26页 |
| 第六章 结论 | 第26-28页 |
| ·本研究的不足之处 | 第27页 |
| ·对将来进一步研究的建议 | 第27-28页 |
| 参考文献 | 第28-30页 |
| 附录一 | 第30-34页 |
| 附录二 | 第34-38页 |
| 致谢 | 第38-39页 |