| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| 1 导言 | 第8-20页 |
| ·研究缘起 | 第8-10页 |
| ·传承历史 | 第8页 |
| ·努力改进现状的责任 | 第8-10页 |
| ·教师队伍建设的重要性 | 第10页 |
| ·概念界定与理论支撑 | 第10-13页 |
| ·人力资源管理理论 | 第10-11页 |
| ·教师专业化与教师专业发展理论 | 第11-12页 |
| ·教育公平理论 | 第12-13页 |
| ·国内外关于教师队伍建设的研究现状及趋势 | 第13-19页 |
| ·国外关于教师专业发展和教师教育的相关研究 | 第13页 |
| ·国外教师队伍建设的动向 | 第13-18页 |
| ·我国教师队伍建设的研究与发展 | 第18-19页 |
| ·研究方法 | 第19-20页 |
| 2 C市小学教师队伍建设的现状 | 第20-36页 |
| ·基于调查研究的C市小学教师队伍建设现状 | 第20-24页 |
| ·问卷设计与调查的实施 | 第20页 |
| ·问卷调查的结果与分析 | 第20-23页 |
| ·问卷调查的基本结论 | 第23-24页 |
| ·基于个案研究的C市小学教师队伍建设现状 | 第24-33页 |
| ·C市局前街小学的教师队伍建设个案 | 第24-30页 |
| ·溧阳市永和小学的教师队伍建设个案 | 第30-32页 |
| ·基层小学教师队伍建设的成果与问题 | 第32-33页 |
| ·基于教育行政视角的C市小学教师队伍建设现状 | 第33-36页 |
| ·C市小学教师队伍管理概况 | 第33页 |
| ·C市小学教师队伍建设的整体状况 | 第33-36页 |
| 3 C市小学教师队伍建设中的主要问题及其原因 | 第36-42页 |
| ·主要问题 | 第36-39页 |
| ·小学教师队伍的结构性失衡 | 第36-37页 |
| ·小学教师队伍的整体素质不适应实施素质教育的高要求 | 第37-38页 |
| ·教师压力过大，小学教师队伍的可持续发展前景不容乐观 | 第38-39页 |
| ·原因分析 | 第39-42页 |
| ·与教师队伍建设相关的配套制度还不够完善 | 第39页 |
| ·学科师资配置不能适应基础教育课程改革的要求 | 第39-40页 |
| ·教师的进修和培训力度跟不上时代发展的步伐 | 第40页 |
| ·经济发展水平与教育经费投入水平制约农村教师队伍的建设 | 第40-42页 |
| 4 新时期C市小学教师队伍建设的对策研究 | 第42-51页 |
| ·新时期C市小学教师队伍建设的目标和重点 | 第42-44页 |
| ·着力提高小学教师队伍的思想道德素质 | 第42-43页 |
| ·着力提高小学教师的业务素质 | 第43-44页 |
| ·深化人事制度改革，优化教育政策，激发小学教师队伍的活力 | 第44-46页 |
| ·加强培训督导，提升小学教师队伍的专业化水平 | 第46-48页 |
| ·统筹城乡教育，营造小学教师队伍和谐发展的公平环境 | 第48-49页 |
| ·增加经费投入，完善保障机制，促进小学教师队伍建设的可持续发展 | 第49-51页 |
| 附录一 调查问卷 | 第51-54页 |
| 附录二 参考文献 | 第54-56页 |
| 附录三 参考的法律、政策文本 | 第56-57页 |
| 后记 | 第57页 |
