初中英语教材插图效应的研究
| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 前言 | 第7-10页 |
| 1 问题的提出及研究意义 | 第10-20页 |
| ·插图效应研究综述 | 第10-17页 |
| ·插图效应的基本概念 | 第10-11页 |
| ·插图效应研究的文献综述 | 第11-16页 |
| ·对于我国教科书中课文插图效应的相关研究 | 第16-17页 |
| ·问题的提出 | 第17-19页 |
| ·基于英语教材中插图使用现状及发展趋势的困惑 | 第17-18页 |
| ·对插图作用机制的理论争议和现有研究结论的思考 | 第18-19页 |
| ·本研究的意义 | 第19-20页 |
| ·理论意义 | 第19页 |
| ·现实意义 | 第19-20页 |
| ·本研究的创新之处 | 第20页 |
| 2 调查研究 | 第20-24页 |
| ·调查目的 | 第20页 |
| ·调查对象 | 第20页 |
| ·调查方法及内容 | 第20-21页 |
| ·结果与分析 | 第21-24页 |
| ·师生关于初中英语教材中插图使用现状及作用的评价 | 第21页 |
| ·师生对课文插图配置和使用的意见及建议 | 第21-22页 |
| ·师生对插图效应的争议 | 第22-23页 |
| ·值得研究的问题 | 第23-24页 |
| 3 实验研究 | 第24-50页 |
| ·实验一:彩色背景插图的呈现方式对阅读效果的影响 | 第24-38页 |
| ·研究目的 | 第24页 |
| ·研究假设 | 第24页 |
| ·研究方法 | 第24-26页 |
| ·实验数据的处理与分析 | 第26-34页 |
| ·讨论 | 第34-38页 |
| ·实验二:插图类型对阅读效果的影响 | 第38-50页 |
| ·研究目的 | 第38页 |
| ·研究假设 | 第38页 |
| ·研究方法 | 第38-40页 |
| ·实验数据的处理与分析 | 第40-48页 |
| ·讨论 | 第48-50页 |
| 4 综合讨论 | 第50-54页 |
| ·研究结果总结 | 第50-52页 |
| ·本研究对教材设计和英语教学的启示 | 第52-53页 |
| ·教材插图设计应遵循适度原则 | 第52页 |
| ·教材插图设计应考虑不同认知水平学习者的需要 | 第52-53页 |
| ·不同学习任务中可设置不同的插图以提高阅读效果 | 第53页 |
| ·教师应当为学生提供有关插图阅读策略的指导 | 第53页 |
| ·本研究的不足之处和有待深入研究的问题 | 第53-54页 |
| ·本研究的不足之处 | 第53-54页 |
| ·本研究中有待深入探讨的问题 | 第54页 |
| 5 结论 | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录：实验材料例举 | 第59-70页 |
| 后记 | 第70页 |
