| 中文摘要 | 第1-5页 |
| 英文摘要 | 第5-7页 |
| 引言 | 第7-9页 |
| 一、关于美育理论的观点和纷争 | 第9-24页 |
| （一） 美的追寻：关于美的本质的梳理归纳 | 第9-14页 |
| 1、从精神世界的角度探寻美 | 第9-10页 |
| 2、从物质世界的角度探索美 | 第10-13页 |
| 3、从实践哲学的角度揭示美 | 第13-14页 |
| （二） 经典作家：对于美育理论的探索定义 | 第14-18页 |
| 1、中国思想家关于美育的观点 | 第14-15页 |
| 2、西方思想家关于美育的观点 | 第15-17页 |
| 3、马克思主义的美育理论 | 第17-18页 |
| （三） 当代学者：关于美育本质的观点纷争 | 第18-24页 |
| 1、关于美育本质代表性观点的介绍 | 第18-20页 |
| 2、对美育本质代表性观点的评价 | 第20-24页 |
| 二、高校美育的历史回顾与发展现状 | 第24-39页 |
| （一） 我国高校美育发展的历史回顾 | 第24-26页 |
| 1、改革开放以前，美育经历了曲折的道路 | 第24页 |
| 2、改革开放以来，美育迎来了崭新的春天 | 第24-26页 |
| （二） 当代高校美育工作的发展现状 | 第26-31页 |
| 1、当代高校美育教学理论上的迷惑 | 第26-28页 |
| 2、当代高校美育教学实践的困窘 | 第28-31页 |
| （三） 当代高校美育健康发展的现实意义 | 第31-39页 |
| 1、有利于大学生创造力的开发 | 第31-34页 |
| 2、有利于大学生完美人格的养成 | 第34-36页 |
| 3、有利于素质教育的顺利进行 | 第36-39页 |
| 三、对当代高校美育建设的思考与建议 | 第39-54页 |
| （一） 当代高校美育建设的内涵特点 | 第39-42页 |
| 1、当代高校美育建设要体现时代性 | 第39-40页 |
| 2、当代高校美育建设要体现社会性 | 第40-41页 |
| 3、当代高校美育建设要体现艺术性 | 第41页 |
| 4、当代高校美育建设要体现愉悦性 | 第41-42页 |
| （二） 当代高校美育建设的目标任务 | 第42-47页 |
| 1、美育要体现人的本质的丰富性，促成人的自我实现 | 第42-43页 |
| 2、美育要与学校道德教育相结合，提高人的精神境界 | 第43-44页 |
| 3、美育与和谐社会的教育相融合，营造和谐的社会环境 | 第44-45页 |
| 4、美育要实现真善美的高度统一，重建人类的精神家园 | 第45-47页 |
| （三） 当代高校美育建设的路径设计 | 第47-54页 |
| 1、在外观上：关注教学环境的生态美 | 第47-48页 |
| 2、在人文上：建立师生关系的和谐美 | 第48-49页 |
| 3、在过程上：优化教学过程的设计美 | 第49-51页 |
| 4、在内容上：重视美育课程的设置美 | 第51-52页 |
| 5、在方法上：注重美育学科的渗透美 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 发表论文 | 第58-59页 |