| 摘要 | 第1-14页 |
| ABSTRACT | 第14-20页 |
| 1 引言 | 第20-34页 |
| ·问题的提出 | 第20-22页 |
| ·主要概念界定 | 第22-25页 |
| ·文章结构及研究方法 | 第25-28页 |
| ·文章结构 | 第25-28页 |
| ·研究方法 | 第28页 |
| ·主要创新与不足 | 第28-34页 |
| 2 文献述评 | 第34-53页 |
| ·公共产品供给主体理论述评 | 第34-44页 |
| ·公共产品政府单一供给主体理论 | 第34-36页 |
| ·公共产品政府——市场供给主体理论 | 第36-41页 |
| ·公共产品政府——市场——自愿供给主体理论 | 第41-44页 |
| ·公共产品供给主体选择理论述评 | 第44-50页 |
| ·公共产品供给主体选择的影响因素 | 第44-47页 |
| ·公共产品供给主体选择的标准 | 第47-50页 |
| ·小结 | 第50-53页 |
| 3 公共产品供需的非均衡模型与公共产品的多元供给 | 第53-69页 |
| ·公共产品供需的非均衡模型 | 第53-63页 |
| ·基本假设 | 第53-54页 |
| ·单一主体供给公共产品的非均衡模型 | 第54-56页 |
| ·两主体供给公共产品的非均衡模型 | 第56-61页 |
| ·三主体供给公共产品的非均衡模型 | 第61-63页 |
| ·公共产品的多元供给 | 第63-69页 |
| ·政府供给 | 第64-65页 |
| ·市场供给 | 第65-67页 |
| ·自愿供给 | 第67-69页 |
| 4 公共产品供给主体选择的制度经济学分析 | 第69-90页 |
| ·公共产品供给活动的交易属性及供给过程中发生的交易费用 | 第70-73页 |
| ·影响公共产品供给中交易费用的因素 | 第73-81页 |
| ·供给主体的发育程度 | 第73-77页 |
| ·公共产品的性质 | 第77-78页 |
| ·技术 | 第78-79页 |
| ·制度 | 第79-80页 |
| ·契约的不完备性 | 第80-81页 |
| ·公共产品供给主体选择的标准:一个理论模型 | 第81-85页 |
| ·公共产品供给主体边界的确定:威廉姆森范式的扩展 | 第85-90页 |
| 5 公共产品供给主体变迁的制度经济学分析 | 第90-118页 |
| ·公共产品供给主体变迁的形式 | 第90-95页 |
| ·政府供给与市场供给的相互转化 | 第90-93页 |
| ·自愿供给与政府、市场供给的相互转化 | 第93-95页 |
| ·公共产品供给主体变迁的原因、条件及类型 | 第95-104页 |
| ·公共产品供给主体变迁的前提 | 第95页 |
| ·公共产品供给主体变迁的原因 | 第95-100页 |
| ·公共产品供给主体变迁的条件 | 第100-103页 |
| ·公共产品供给主体变迁的类型 | 第103-104页 |
| ·公共产品供给主体变迁的策略选择——双层次互动进化博弈制度变迁模型 | 第104-112页 |
| ·模型基本假设 | 第106-108页 |
| ·模型构建 | 第108-111页 |
| ·结论 | 第111-112页 |
| ·公共产品供给主体变迁的效应 | 第112-118页 |
| ·对公共产品供给效率的影响 | 第112-116页 |
| ·对公共产品供给公平的影响 | 第116-118页 |
| 6 中国基础教育供给主体选择与变迁的制度经济学分析 | 第118-166页 |
| ·中国基础教育的多元供给机制 | 第118-132页 |
| ·基础教育的产品属性及分类 | 第118-119页 |
| ·基础教育的多元供给机制及中国的现状 | 第119-130页 |
| ·基础教育供给活动的交易属性及发生的交易费用 | 第130-132页 |
| ·中国基础教育供给主体选择 | 第132-138页 |
| ·中国基础教育供给主体变迁 | 第138-166页 |
| ·中国基础教育供给主体变迁的历史回顾 | 第138-145页 |
| ·中国基础教育供给主体变迁的条件 | 第145-153页 |
| ·基础教育供给主体变迁的策略选择——双层次互动进化博弈制度变迁模型 | 第153-160页 |
| ·中国基础教育供给主体变迁的效应 | 第160-166页 |
| 7 结语 | 第166-171页 |
| 参考文献 | 第171-184页 |
| (一)中文文献 | 第171-179页 |
| (二)英文文献 | 第179-184页 |
| 致谢 | 第184-186页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第186-187页 |
| 学位论文评阅及答辩情况表 | 第187页 |
