| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言与文献综述 | 第7-9页 |
| 1. 对话式理论在语文教学中的运用 | 第9-33页 |
| ·对话式教学理论概述 | 第9-15页 |
| ·对话式语文教学理论内涵 | 第15-16页 |
| ·对话式语文教学的特征 | 第16-20页 |
| ·对话式语文教学的方式 | 第20-29页 |
| ·对话式语文教学的优势 | 第29-33页 |
| 2. 编演课本剧与对话式语文教学 | 第33-46页 |
| ·什么是课本剧 | 第33-35页 |
| ·编演课本剧在语文教学中的意义 | 第35-38页 |
| ·编写课本剧展开多元对话式阅读 | 第38-42页 |
| ·表演课本剧搭设对话式自主合作平台 | 第42-43页 |
| ·评价编演效果渗透对话式体验反思 | 第43-46页 |
| 3 编演课本剧的理性分析与案例展示 | 第46-57页 |
| ·编写课本剧的原则 | 第46-49页 |
| ·表演课本剧的形式 | 第49-50页 |
| ·评价课本剧的标准 | 第50-51页 |
| ·课本剧案例展示 | 第51-57页 |
| 结语 | 第57-58页 |
| 参考文献 | 第58-60页 |
| 后记 | 第60-62页 |