| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 绪论 | 第8-15页 |
| 1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 2 基本概念的梳理 | 第9-12页 |
| ·外聘教师 | 第9-10页 |
| ·教学质量 | 第10-11页 |
| ·质量保证 | 第11-12页 |
| 3 相关研究回顾 | 第12-14页 |
| ·国际教学质量保证发展历程 | 第12-13页 |
| ·国内教学质量保证研究现状 | 第13-14页 |
| 4 研究方法与思路 | 第14-15页 |
| 第二章 高职院校外聘教师教学质量保证相关问题探析 | 第15-23页 |
| 1 高职院校外聘教师的重要性 | 第15-17页 |
| ·人力资源得到更好地利用 | 第15-16页 |
| ·学校特色得到更好地发挥 | 第16页 |
| ·学生就业得到更好地帮助 | 第16-17页 |
| 2 高职院校外聘教师的特性 | 第17-19页 |
| ·流动性 | 第17-18页 |
| ·灵活性 | 第18页 |
| ·多样性 | 第18-19页 |
| ·技术性 | 第19页 |
| 3 高职院校外聘教师教学质量保证的理论依据 | 第19-21页 |
| ·全面质量管理理论 | 第19-20页 |
| ·CIPP和CSE模式说 | 第20页 |
| ·需求层次理论 | 第20-21页 |
| 4 高职院校外聘教师教学质量保证原则 | 第21-23页 |
| ·诚信原则 | 第21页 |
| ·动态原则 | 第21-22页 |
| ·激励原则 | 第22-23页 |
| 第三章 高职院校外聘教师教学质量保证现状调查与分析 | 第23-34页 |
| 1 调查对象的分布情况 | 第23-24页 |
| 2 调查结果统计与分析 | 第24-33页 |
| ·学生调查问卷统计与分析 | 第24-27页 |
| ·外聘教师调查问卷结果统计与分析 | 第27-31页 |
| ·外聘教师教学质量保证现状访谈结果与分析 | 第31-33页 |
| 3 调查结果小结 | 第33-34页 |
| 第四章 高职院校外聘教师教学质量保证的国际经验及其启示 | 第34-40页 |
| 1 国内外高职院校外聘教师教学质量保证的宝贵经验 | 第34-38页 |
| ·校企联合办学的德国 | 第34-35页 |
| ·管理机制完善的日本 | 第35-36页 |
| ·办学经验丰富的澳大利亚 | 第36-37页 |
| ·匠心独具的中国香港 | 第37-38页 |
| 2 成功经验对我国高职院校外聘教师教学质量保证的启示 | 第38-40页 |
| ·质量保证理念的转变是抓好质量保证工作的前提 | 第38-39页 |
| ·明确规范的聘任规章制度是质量保证发展的保障 | 第39页 |
| ·政府、社会、用人单位的积极参与质量保证发展的必然 | 第39-40页 |
| 第五章 高职院校外聘教师教学质量保证的建议 | 第40-48页 |
| 1 高职院校外聘教师教学质量外部保证 | 第40-43页 |
| ·政府的宏观调控 | 第40-41页 |
| ·用人单位的评价 | 第41-42页 |
| ·中介组织的参与 | 第42-43页 |
| 2 高职院校外聘教师教学质量内部保证 | 第43-48页 |
| ·把好外聘教师聘任关口 | 第43页 |
| ·保障外聘教师教学条件 | 第43-44页 |
| ·加强外聘教师教学监控 | 第44-45页 |
| ·健全外聘教师评价制度 | 第45-46页 |
| ·完善外聘教师激励机制 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 附录 A | 第52-53页 |
| 附录 B | 第53-55页 |
| 附录 C | 第55-56页 |
| 附录 D | 第56-57页 |
| 附录 E | 第57-58页 |
| 致谢 | 第58-59页 |
| 作者简介 | 第59页 |
