| Acknowledgements | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-9页 |
| 1.Introduction | 第9-12页 |
| 2.Literature review | 第12-27页 |
| ·Understanding of speaking development | 第12-16页 |
| ·Defining speaking ability | 第12-14页 |
| ·Order and sequence in speaking development | 第14-15页 |
| ·Interlanguage | 第15-16页 |
| ·Understanding speaking activities | 第16-19页 |
| ·Definition and classifications | 第16-18页 |
| ·Good classroom activities | 第18-19页 |
| ·Students’involvement in classroom activities | 第19-20页 |
| ·Definition of speaking involvement | 第19-20页 |
| ·Functions of speaking involvement | 第20页 |
| ·Factors affecting involvement | 第20-27页 |
| ·Linguistic factors | 第20-22页 |
| ·Psycholinguistic factors | 第22-24页 |
| ·Affective factors | 第24-26页 |
| ·Other factors | 第26-27页 |
| 3.Design and methodology | 第27-31页 |
| ·Research purpose and research questions | 第27页 |
| ·Subjects | 第27-28页 |
| ·Instruments | 第28-29页 |
| ·Interview | 第28页 |
| ·Questionnaire | 第28-29页 |
| ·Procedures | 第29-31页 |
| 4.Data and discussion | 第31-40页 |
| ·Data collection | 第31页 |
| ·Data analysis | 第31页 |
| ·Results | 第31-35页 |
| ·Discussion | 第35-40页 |
| ·Language ability and class involvement | 第35-36页 |
| ·Topic and class involvement | 第36-37页 |
| ·Environmental factors and class involvement | 第37-38页 |
| ·Peer factors and class involvement | 第38-40页 |
| 5.Implications and limitations | 第40-42页 |
| ·Implications | 第40-41页 |
| ·Limitations and suggestions | 第41-42页 |
| Conclusion | 第42-43页 |
| References | 第43-48页 |
| Appendices | 第48-50页 |
