| Acknowledgement | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 摘要 | 第4-7页 |
| Chapter One Introduction | 第7-9页 |
| ·Background and purpose of the study | 第7-8页 |
| ·Framework of the thesis | 第8-9页 |
| Chapter Two Literature Review | 第9-22页 |
| ·The concept of syntax | 第9页 |
| ·The syntax study of different schools | 第9-18页 |
| ·Traditional approach | 第9-10页 |
| ·Structural approach | 第10-12页 |
| ·Generative approach | 第12-14页 |
| ·Functional approach | 第14页 |
| ·English syntax research in China | 第14-18页 |
| ·The study of the ambiguity of English syntax | 第15-16页 |
| ·The Chinese-English contrastive study of syntax | 第16-17页 |
| ·The Chinese-English transfer study of syntax | 第17页 |
| ·The study of simplification and application of the syntax | 第17-18页 |
| ·Learning strategiegy | 第18-22页 |
| ·Notions of language learning strategies | 第18-19页 |
| ·The taxonomy of the learning strategies | 第19-22页 |
| Chapter Three The application of syntactic learning strategy | 第22-32页 |
| ·A syntactic learning strategy of six principles | 第22页 |
| ·The analysis of the six principles | 第22-26页 |
| ·The theoretical foundations of the English syntactic learning strategy | 第26-31页 |
| ·The concepts of the subject and predicate and object | 第26-27页 |
| ·krashen’s (1977, 1982) monitor hypothesis | 第27-28页 |
| ·Chomsky's classical theory | 第28-31页 |
| ·The way of realization of six-principle strategy | 第31-32页 |
| Chapter Four Investigation | 第32-34页 |
| ·Objectives | 第32页 |
| ·Subjects | 第32页 |
| ·Instruments | 第32-33页 |
| ·The procedure of the study. | 第33-34页 |
| Chapter Five Analysis and Discussion | 第34-43页 |
| ·Analysis of the questionnaire one | 第34-39页 |
| ·Analysis of part ? of the questionnaire one | 第34-35页 |
| ·Analysis of part Пof the questionnaire one | 第35-39页 |
| ·Analysis of the questionnaire two | 第39-43页 |
| Chapter Six Conclusion | 第43-44页 |
| References | 第44-47页 |
| AppendixⅠ | 第47-49页 |
| AppendixⅡ | 第49-51页 |
