| 摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-6页 |
| 第一章 绪论 | 第6-10页 |
| ·研究背景 | 第6-7页 |
| ·研究现状 | 第7-8页 |
| ·研究意义 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| 第二章 任务驱动及其改革的理论基础 | 第10-20页 |
| ·建构主义学习理论 | 第10-12页 |
| ·动机理论 | 第12-15页 |
| ·自主、协作学习理论 | 第15-18页 |
| ·混合学习理论 | 第18-20页 |
| 第三章 “三段式任务驱动”教学法的构建 | 第20-30页 |
| ·“三段式任务驱动”教学法的构建 | 第20-24页 |
| ·“三段式任务驱动”教学法流程图 | 第24-25页 |
| ·“三段式任务驱动”教学法的具体步骤 | 第25-27页 |
| ·“三段式任务驱动”教学法的特点 | 第27-30页 |
| 第四章 “三段式任务驱动”教学法在高职教学中的实践 | 第30-36页 |
| ·实验的设计 | 第30-31页 |
| ·实验的组织安排 | 第31-32页 |
| ·实验结果分析 | 第32-34页 |
| ·实验总结与反思 | 第34-36页 |
| 第五章 总结与展望 | 第36-39页 |
| ·研究结论 | 第36页 |
| ·本研究的不足 | 第36-37页 |
| ·展望 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 附录一 前测调查问卷 | 第41-43页 |
| 附录二 后测调查问卷 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-46页 |