农村初中教师职业幸福感的调查研究--以嘉兴市秀洲区为例
| 摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-11页 |
| 第一章 导言 | 第11-26页 |
| 一、问题的提出 | 第11-12页 |
| (一) 时代背景 | 第11页 |
| (二) 对现实生活和教师职业生命的关注 | 第11-12页 |
| (三) 积极心理学和教师研究的趋势和必然 | 第12页 |
| 二、核心概念界定 | 第12-14页 |
| (一) 农村初中教师 | 第12-13页 |
| (二) 幸福感 | 第13页 |
| (三) 教师职业幸福感 | 第13-14页 |
| 三、幸福感的研究综述 | 第14-24页 |
| (一) 对幸福感研究的历史性回顾 | 第14-16页 |
| (二) 对幸福感结构和特点的研究 | 第16-17页 |
| (三) 对幸福感的理论研究 | 第17-18页 |
| (四) 对幸福感的测量研究 | 第18-19页 |
| (五) 影响主观幸福感因素的研究 | 第19-20页 |
| (六) 关于教师职业幸福感的现有研究 | 第20-23页 |
| (七) 本研究的创新之处 | 第23-24页 |
| 四、研究目的和意义 | 第24-26页 |
| (一) 研究目的 | 第24页 |
| (二) 研究意义 | 第24-26页 |
| 第二章 农村初中教师职业幸福感现状分析 | 第26-40页 |
| 一、调查情况说明 | 第26-29页 |
| (一) 研究内容 | 第26页 |
| (二) 研究工具 | 第26-27页 |
| (三) 研究对象 | 第27-28页 |
| (四) 统计方法 | 第28-29页 |
| 二、调查结果及分析 | 第29-39页 |
| (一) 秀洲区农村初中教师职业幸福感总体状况分析 | 第29-30页 |
| (二) 农村初中教师职业幸福感具体状况分析 | 第30-39页 |
| 三、调查结论 | 第39-40页 |
| 第三章 影响农村初中教师职业幸福感因素分析 | 第40-46页 |
| 一、教师获得幸福感的主要因素 | 第40-43页 |
| 二、教师缺失幸福感的主要因素 | 第43-46页 |
| 第四章 提高农村初中教师职业幸福感的对策研究 | 第46-54页 |
| 一、提高教师酬劳福利，维护教师职业声誉 | 第46-47页 |
| 二、减轻教师工作压力，融洽人际工作氛围 | 第47-48页 |
| 三、提升教师职业认同，促进教师专业发展 | 第48-50页 |
| 四、实行人文民主管理，完善考评激励机制 | 第50-52页 |
| 五、完善教师人格特质，提高心理健康水平 | 第52-54页 |
| 注释 | 第54-57页 |
| 附录 | 第57-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 后记 | 第70页 |
