| 中文摘要 | 第1-6页 |
| ABSTRACT | 第6-11页 |
| 一、引论 | 第11-18页 |
| (一) 研究的缘起 | 第11-12页 |
| 1. 大力发展边境少数民族地区幼儿教育是社会发展的必然要求 | 第11页 |
| 2. 苏尼特右旗幼儿教育发展的现实需要 | 第11-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| (三) 研究综述 | 第13-15页 |
| 1. 关于中国民族教育的研究 | 第13-14页 |
| 2. 关于内蒙古民族教育的研究 | 第14页 |
| 3. 关于民族地区幼儿教育的研究 | 第14-15页 |
| (四) 研究的方法及过程 | 第15-18页 |
| 1. 研究对象的选择 | 第15-16页 |
| 2. 研究的方法 | 第16页 |
| 3. 研究的过程 | 第16-18页 |
| 二、苏尼特右旗幼儿教育发展历程 | 第18-23页 |
| (一) 苏尼特右旗概况 | 第18-19页 |
| 1. 地理位置、气候特征及自然资源 | 第18页 |
| 2. 经济、人口及教育情况 | 第18-19页 |
| (二) 苏尼特右旗幼儿教育发展历程 | 第19-23页 |
| 1. 起步与曲折发展阶段(1958—1979年) | 第19-20页 |
| 2. 恢复重建与稳步发展阶段(1979—1990年) | 第20页 |
| 3. 繁荣与挑战并存的发展阶段(1990—2010年) | 第20-23页 |
| 三、苏尼特右旗幼儿教育发展的困境及分析 | 第23-64页 |
| (一) 苏尼特右旗幼儿教育面临的困境 | 第23-55页 |
| 1. 幼教机构方面的困境 | 第23-50页 |
| 2. 社会方面的困境 | 第50-53页 |
| 3. 家庭方面的困境 | 第53-55页 |
| (二) 苏尼特右旗幼儿教育面临困境的分析 | 第55-64页 |
| 1. 观念落后,对幼儿教育的认识存在误区 | 第55-58页 |
| 2. 幼儿教育的法律、法规不完善,很难落实 | 第58-59页 |
| 3. 经济落后严重制约着文化、教育的发展 | 第59-60页 |
| 4. 恶劣的自然生态环境对幼儿教育的消极影响 | 第60-62页 |
| 5. 教师基本权益缺乏保障,教师素质偏低、队伍不稳定 | 第62-64页 |
| 四、对苏尼特右旗幼儿教育发展的几点建议 | 第64-76页 |
| (一) 明确职责,出台政策 | 第64-68页 |
| 1. 明确各自职能,加强管理 | 第64-65页 |
| 2. 制定面向农村牧区幼儿教育的倾斜政策和法规 | 第65-66页 |
| 3. 采取多种形式的办园模式,形成旗—镇—苏木三级幼儿教育网络 | 第66-67页 |
| 4. 拓宽筹资渠道,加大投资力度,改变民办园和学前班的办学条件 | 第67-68页 |
| (二) 提高教师的整体素质 | 第68-70页 |
| 1. 加强幼儿教育机构中管理人员的管理素质 | 第68页 |
| 2. 加强幼儿教师的整体素质 | 第68-70页 |
| (三) 提高教师的保教质量 | 第70-74页 |
| 1. 合理调整一日活动,形成符合农牧区幼儿教育的课程 | 第71页 |
| 2. 充分利用本地资源,丰富教育内容,使幼儿课程更具游戏性 | 第71-72页 |
| 3. 充分挖掘民族文化教育资源,更好地展现民族教育的特色 | 第72-73页 |
| 4. 建立有效地家园合作模式,加大家园共育力度 | 第73-74页 |
| (四) 加大宣传力度,形成政府、幼儿园、家长三位一体的教育合力 | 第74-76页 |
| 结语 | 第76-77页 |
| 参考文献 | 第77-81页 |
| 附录 | 第81-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第92页 |
