广告审美与高校审美教育探究
| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 前言 | 第8-12页 |
| 论文的研究意义 | 第8页 |
| 国内外现状分析 | 第8-10页 |
| 研究内容 | 第10页 |
| 论文的创新性 | 第10-12页 |
| 第1章 美育概念及高校美育现状 | 第12-18页 |
| ·美育的概念 | 第12页 |
| ·高校美育的现状 | 第12-14页 |
| ·大学生审美特点分析 | 第14-18页 |
| ·审美的独特性 | 第14-15页 |
| ·审美的感知的特点 | 第15-16页 |
| ·审美情感的特点 | 第16页 |
| ·审美想象力的特点 | 第16-17页 |
| ·审美的新异性 | 第17-18页 |
| 第2章 广告与美学的关系 | 第18-22页 |
| ·美学概述 | 第18页 |
| ·对广告审美的认识 | 第18-22页 |
| ·广告简介 | 第18-19页 |
| ·广告与广告审美的关系 | 第19-22页 |
| 第3章 广告审美心理四要素与美育 | 第22-53页 |
| ·感知与美育 | 第22-35页 |
| ·审美感觉 | 第22-30页 |
| ·审美知觉 | 第30-35页 |
| ·想象与美育 | 第35-39页 |
| ·知觉想象 | 第35-36页 |
| ·创造性想象 | 第36-39页 |
| ·情感与美育 | 第39-44页 |
| ·知觉情感 | 第39-40页 |
| ·审美情感 | 第40-44页 |
| ·理解与美育 | 第44-53页 |
| 第4章 广告创意中的艺术思维培养 | 第53-72页 |
| ·艺术思维培养的意义 | 第53-55页 |
| ·广告创意审美思维的美学意义 | 第55-57页 |
| ·广告创意中审美思维活动的基本特点 | 第57-60页 |
| ·全息式的审美观察 | 第57-58页 |
| ·目标化的审美指向 | 第58-59页 |
| ·复合式的价值判断 | 第59-60页 |
| ·最优化的艺术呈现 | 第60页 |
| ·广告创意与大学生艺术思维培养的方法 | 第60-72页 |
| ·广告创意的意境 | 第60-62页 |
| ·“全息式”的观察方法 | 第62页 |
| ·应用广告进行多种思维训练 | 第62-72页 |
| ·发散思维训练 | 第63页 |
| ·收敛思维训练 | 第63-65页 |
| ·逆向思维训练 | 第65-66页 |
| ·联想思维训练 | 第66页 |
| ·多维思维训练 | 第66-67页 |
| ·从初思维法 | 第67-68页 |
| ·直觉思维法 | 第68-72页 |
| 结论 | 第72-73页 |
| 参考文献 | 第73-75页 |
| 致谢 | 第75-76页 |
| 在校期间的科研成果 | 第76页 |
