| 内容摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-8页 |
| 第一章 化学学习策略 | 第8-21页 |
| 1. 化学学习策略概述 | 第8-13页 |
| ·学习策略的涵义与特征 | 第9页 |
| ·化学学习策略的构成 | 第9-10页 |
| ·化学学习策略的研究方法 | 第10-11页 |
| ·化学学习策略的影响因素 | 第11-13页 |
| 2. 事实性知识学习的策略 | 第13-14页 |
| ·化学事实性知识的特点 | 第13页 |
| ·化学事实性知识的学习策略 | 第13-14页 |
| 3. 理论性知识学习的策略 | 第14-17页 |
| ·化学理论性知识的特点 | 第14-15页 |
| ·化学理论性知识的学习策略 | 第15-17页 |
| 4. 技能型知识学习的策略 | 第17-18页 |
| ·化学技能型知识学习的特点 | 第17-18页 |
| ·化学技能型知识学习的策略 | 第18页 |
| 5. 情意类内容的养成策略 | 第18-21页 |
| ·化学情意类内容的特点 | 第19页 |
| ·化学情意类内容的养成策略 | 第19-21页 |
| 第二章 高中化学新课程的特点 | 第21-28页 |
| 1. 高中化学新课程的特点 | 第21-23页 |
| ·构建有助于学生全面发展的课程目标 | 第21页 |
| ·确立适应不同学生发展需要的课程结构 | 第21页 |
| ·课程内容力求体现基础性、时代性、人文性 | 第21-22页 |
| ·通过多样化的学习方式培养学生的探究能力 | 第22页 |
| ·倡导多样化的教学评价方式，促进学生的全面发展 | 第22页 |
| ·积极开发和利用课程资源，推进新课程的实施 | 第22页 |
| ·采用学分管理模式，兼顾各类学生的需要 | 第22-23页 |
| 2. 高中生化学学习现状的调查与研究 | 第23-28页 |
| ·调查方案的设计 | 第23页 |
| ·问卷的结果和分析 | 第23-26页 |
| ·对于在化学新课程中学习策略研究的启发和思考 | 第26-28页 |
| 第三章 化学新课程教学中学习策略的研究 | 第28-38页 |
| 1. 高中化学学习策略的指导与训练 | 第28-30页 |
| ·在教学过程中进行学习目标的指导 | 第28页 |
| ·化学知识记忆策略的指导和训练 | 第28-29页 |
| ·通过元认知训练，引导总结评价，促进学习策略的优化 | 第29-30页 |
| 2. 在化学新课程教学中促进学生学习策略的形成和发展 | 第30-32页 |
| ·善于激活与保持学生化学学习的良好注意、情绪与动机状态 | 第30页 |
| ·努力为学生创设生动活泼的化学学习情境 | 第30-31页 |
| ·帮助学生正确地选择学习化学的方法，制定学习计划 | 第31页 |
| ·督促学生执行学习计划，实际地使用学习方法，要求学生监控自己的学习过程 | 第31-32页 |
| ·维持或更改已选用的学习计划和学习方法 | 第32页 |
| ·及时总结、反思与评价学习效果 | 第32页 |
| 3. 新教材中学习策略教学案例的实施 | 第32-37页 |
| 4. 结语 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
