| 中文摘要 | 第1-4页 |
| 英文摘要 | 第4-8页 |
| 1. 引言 | 第8-11页 |
| ·研究对象概念辨析 | 第8-9页 |
| ·私立高校的概念辨析 | 第8-9页 |
| ·私立高校研究时间划分的说明 | 第9页 |
| ·20世纪50年代前后私立高校的研究意义和目的 | 第9-11页 |
| 2. 20世纪50年代前后私立高校发展概况的比较 | 第11-20页 |
| ·20世纪50年代前后学校数量和学生数量的比较 | 第11-14页 |
| ·20世纪50年代前后私立高校教职工数比 | 第14-18页 |
| ·20世纪50年代前后私立高校硬件设施的比较 | 第18-20页 |
| 3. 20世纪50年代前后私立高校产生发展条件的比较 | 第20-24页 |
| ·20世纪50年代前后私立高校产生的原因比较 | 第20-22页 |
| ·20世纪50年前后私立高校办学目的和办学理念比较 | 第22-23页 |
| ·20世纪50年代前后私立高校筹备过程比较 | 第23-24页 |
| 4. 20世纪50年代前后私立高校外部运行机制的比较 | 第24-34页 |
| ·立法保障机制在私立高校运行中地位和作用的比较 | 第24-27页 |
| ·政府宏观调控机制在私立高效运行中的地位和作用 | 第27-32页 |
| ·政府政策 | 第28-30页 |
| ·政府的经费资助和拨付机制 | 第30-32页 |
| ·私立高校运行中社会监督机制的比较 | 第32-34页 |
| 5. 20世纪50年代前后私立高校内部管理体制的比较 | 第34-56页 |
| ·“名流型”校董会与“学者型”校董会 | 第34-36页 |
| ·20世纪50年代前后私立高校管理模式的比较 | 第36-41页 |
| ·董事会职责比较 | 第36-38页 |
| ·行政管理模式比较 | 第38-39页 |
| ·学校师生参与民主管理模式和程度的比较 | 第39-41页 |
| ·外聘并培养师资与外聘师资 | 第41-46页 |
| ·20世纪50年代前后专业和课程设置比较 | 第46-50页 |
| ·私立高校专业和课程设置特点比较 | 第46-48页 |
| ·选科制 | 第48-50页 |
| ·20世纪50年代前后私立高校职能比较 | 第50-53页 |
| ·20世纪50年代前后私立高校教学管理比较 | 第53-54页 |
| ·20世纪50年代前后私立高校招生情况比较 | 第54-55页 |
| ·供不应求的高层就业方向与不尽如人意的中低层就业走向 | 第55-56页 |
| 6. 20世纪50年代前后私立高校资金筹措机制和社会功能的比较 | 第56-62页 |
| ·20世纪50年代前后私立高校资金筹措机制的比较 | 第56-60页 |
| ·20世纪50年代前后私立高校社会功能的比较 | 第60-62页 |
| 7. 结语 | 第62-65页 |
| 参考文献 | 第65-69页 |
| 附录 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 湖南师范大学学位论文原创性声明 | 第71页 |
| 湖南师范大学学位论文版权使用授权书 | 第71页 |
