| 独创性(或创新性)声明 | 第1页 |
| 关于论文使用授权的说明 | 第2-3页 |
| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第7-10页 |
| ·Research background | 第7-8页 |
| ·Significance and purpose of the thesis | 第8-9页 |
| ·Organization of the thesis | 第9-10页 |
| Chapter 2 A General Survey of Politeness Principle | 第10-22页 |
| ·The definition of politeness | 第10-11页 |
| ·Various perspectives on the study of politeness | 第11-12页 |
| ·Western politeness principle | 第12-19页 |
| ·Grice’s Cooperative Principle | 第12-13页 |
| ·Lakoff’s Politeness Principle | 第13-14页 |
| ·Leech’s Politeness Principle | 第14-17页 |
| ·Brown & Levinson’s Face Theory | 第17-19页 |
| ·Chinese scholar’s modal of politeness | 第19-22页 |
| Chapter 3 Pragmatic Failures | 第22-35页 |
| ·Pragmatics | 第22-23页 |
| ·Pragmatic failure | 第23-35页 |
| ·Classification of pragmatic failure | 第24-25页 |
| ·Sources of pragmatic failure | 第25-35页 |
| Chapter 4 Contrastive Analysis on Chinese and Western Polite Forms | 第35-57页 |
| ·Form of addressing | 第35-39页 |
| ·Greeting | 第39-43页 |
| ·Compliments | 第43-48页 |
| ·Thanking | 第48-51页 |
| ·Apologizing | 第51-54页 |
| ·Leave-taking | 第54-57页 |
| Chapter 5 Implication for EFL Teaching and Learning | 第57-62页 |
| ·Communicative competence | 第57-58页 |
| ·Cultural awareness | 第58-59页 |
| ·Teachers’role | 第59-60页 |
| ·Some other approaches | 第60-61页 |
| ·Chinese learners’role | 第61-62页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第62-63页 |
| Acknowledgements | 第63-65页 |
| Bibliography | 第65-71页 |
| 研究成果 | 第71页 |
